其中秦添的文章让她印象更加深刻。两姐一弟的家庭，弟弟上各种补习班，姐姐却要在大热天蒙进头套里打工。

秦添所遭受的不公待遇，让谢麟婉充满同情，甚至考虑过利用自己家里的关系，帮助秦添逃出生天，去首都读书。

不过秦添婉拒了谢学姐的好意。倒不是她不识时务，而是权衡利弊的结果。秦添认为，还在上高中的她，还需要在重男轻女的父母面前暂时装成一副唯命是从的样子。

否则，早早让父母意识到她想逃跑，反而会让父母对她心生警惕，对今后的远走高飞计划更加不利。

感怀于秦添的遭遇，谢麟婉看向了此次高一10班唯一的参赛选手——杨陶璐。

想当年，第一次段考的范文列表里，实验班占据四分之三壁江山，剩下五篇有两篇都来自10班，谢麟婉还曾天真地以为10班是什么“英语特长班”呢。

后来才慢慢了解10班是个奇葩云集的地方。

决赛跳过了千篇一律的自我介绍和主题演讲，直接开始小组讨论。

拿到本小组的议题，杨陶璐眼前一黑：讨论全球变暖的原因、后果，以及人类阻止全球变暖的必要性和相关举措。

这该算生物题还是地理题呢？问题是，不管哪一种，都不是杨陶璐擅长的方向。杨陶璐英语好不假，但理科完全是学渣一个。

更糟糕的是，和杨陶璐同组的三人都是实验班的学生，彼此之间都认识。

抽到话题的第一时间，三人已经开始有说有笑地围成一圈，聊起了他们预赛主题演讲的内容。杨陶璐孤独地坐在圆桌一端，坐立难安。

考虑到会有同学对话题不熟悉，于是，在正式讨论开始前，每位同学都有10分钟时间查阅资料、做笔记。

杨陶璐如蒙大赦，连忙掏出手机。

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