幸亏自己为了调查记者这个职业努力了大半个学期，提升了文学素养，否则，还不一定在短短几秒钟内就想能出这样一段总结陈词呢。

尽管10班的平均成绩在高一年级是当之无愧的倒数，选上来演讲的六位同学也不都是好学生，但是，10班班的国旗下讲话，反倒为全校师生留下了最深刻的印象。

或许的确有学生，从小立志要造火箭，并一直朝着那个方向努力。但是，当一个年级连着三个班都有同学说，“小时候在电视上看到的某某航天飞船发射的场景让我激动得睡不着，所以我的梦想是造火箭”，并且这些演讲之间的间隔不过一两个星期时，听众就会觉得——太假了！

10班六位代表的理想职业，有刑侦专家、记者这些相对高大上、符合“三中学子平均梦想水平”的，也有训犬师、城市园艺师这类十分冷门、但听起来也听有趣的，更有农业技术员、急救调度员这种，完全不在“三中精英学子标准理想职业列表”里的。

初听，不少人觉得荒诞。10班孩子的愿望，朴实得让人匪夷所思，却因为真实而显得弥足珍贵。

就连在教育理念上与高松然多有分歧的年级组长邵元虎，都不得不承认：10班，在高松然治下，比那些成绩更好的实验班，多了一丝难以言喻的气质。

一种独属于青年人的气质，一种“已识乾坤大，犹怜草木青”的热忱。

当然，对生活的热忱，无法以邵老师的主观意志为转移，更无法变成对学业的热忱。

学业压力，在10班半数同学眼里是不存在的。

寒假作业依然难以上交，惹得林老师上物理课时恨铁不成钢地骂道：“瞧瞧你们，一个个在主席台上能说会道的，出尽了风头，怎么就不好好写作业呢？我布置的物理作业也就一本小册子而已，有那么难吗？”

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