而先生瞧见掰手指的动作，几乎要发出来嗤笑声。

再想到自己连攒下的金币够专注多少时日都还没估计出来，范愚低下头，默默合拢了双手，没跟着数。

至于祝赫，一边困惑该如何解出题，一边觉着这动作未免太傻，对着自己修长的手指看了一眼，就同范愚一样放弃了与同窗们一起数。

“雉兔各几何？”

大概是因为祝赫看了眼手就抬起头，又为了保持形象没露出来迷茫的表情，先生只以为他已经知晓了答案，于是顺势走到桌旁，又问了一遍问题。

祝赫只能摇头。

“雉有二十三，兔十二。”

对还未学过算术的学生本就没抱多少期待，瞧见祝赫摇头，先生索性直接说出来了答案，而后又道：“算术不好学，旬考若是考不好，倒也不怪你们。”

口中说着不怪，脸上的表情却分明是“没天分的不如趁早放弃”。

从祝赫的桌旁转身走回去课室最前边，先生手中甚至没有执书，空口开始了讲授。

信手拈来，可惜语速极快，时不时还会忽然跳跃。

或许本身的学识足够出色，于授课一道却算不上精通。

范愚还在思索该如何得出来雉兔同笼的结果，还没想明白，就又调转思路试图努力跟上先生的讲授。

但哪怕开了系统的专注效果，在毫无基础的情况下，听起来依然有点吃力。

尤其是这是在读惯了四书五经之后头一次接触全新的世界，确实不太容易适应。

好在先生对初学者的接受能力还算有所估量，没有自顾自沉浸在算术的世界中，每当发现众人都已经皱起来眉头，就会停顿片刻，而后再继续讲解。

等到先生把双手背在身后走出课室，原本还多少顾及点形象的满课室秀才们都趴到了桌面上，脸上带着苦笑。

仗着有专注效果在，思维会敏捷一些，范愚勉强跟上了先生极快的速度，但等到结束时也已经觉得有点头昏脑胀。

同样趴到桌面上，范愚开始在心里求助系统。

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