谈教授的教学时的仪态优雅自然，语言口齿清晰流畅，全程都不曾低头瞧讲义或书本，却以大屏幕上放出的树状结构为基本谱系并予以板书的形式细化来将早已化为自己的课本知识传授给在场的所有学生。

谈教授教学时喜好较为原始质朴的板书派，他曾认为文字要在手中成型才对得起文字被创造时赋予的美感。

但谈教授也并不是单纯地走因循守旧的老派思路，随堂时会带有好几台如机甲展上用以投射的立体投影机。

当他讲到某几种极其经典或格外有创新精神的机甲时会借助仪器将历史上所记录的真机甲投影摆出来与同学共同欣赏，叶离在一众学生内看得尤为认真，可惜的是只能远观而无法站近些把面板数据也观察到。

机甲概论是拥有三节课时的公共大课，但似乎在谈老师的授课中时间流逝得非常快却又感觉令人十分充实。

在下课铃响起的两分钟前，谈青文考虑到中间未休息的情状与已经完成今天教学目标的状况正式宣布下课。

“趁这一两分钟时间，早点去食堂抢个好位子吃饭去吧。”

说完，他优雅地将始终未曾动过半分的讲义书本原模原样的抱住，步履不紧不慢地往教室门口走出去。

正式结束——

在他迈出教室的一瞬，整间教室内原本精神十足的活力少年少女的状态立马就宛如扎破的气球瘪了下去。

新开学的兴奋感、两周军训的疲劳感、面对传说大佬长时间保持的紧张感以及连续三节课堂知识的消耗感在大脑中混杂搅拌，很难不让人有种无名的劳累。

但也持续大约几十秒的功夫，大家便自然地满血复活。

该三三两两地去约饭的就往食堂赶去，该讨论课堂知识的内容就成组探讨，很快地就回到各自往常生活的步调。

下午单兵系安排的课程内容是自主练习，主要的项目为：

指定时间内绕操场五十圈、操作机甲完整流利地在指定时间内完成五十套基础动作和五十套高难度动作操作、机甲虚拟舱模拟对练五十回获得75的胜率。

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