的渴望。

陈舒轻松笑了笑，给他们解释了一番：“这种根式方程，一看就跟直角三角形有关，再配合笛卡尔直角坐标系，很容易就能得出答案。”

“呐，笔给你，你来写！”

其中一个戴眼镜的男生，将纸笔递给了陈舒。

陈舒也瞬间成为了焦点。

他没有推辞。

很乐意地跟这些充满求知欲的同学们分享解题方法。

首先是将原方程x2 4x 13=√(81-x2)变形一下。

得到一个新的方程。

即：(x 2)2 32=√(92-x2)

然后构建直角坐标系，标出关键点，画出x与x 2，再画出两个与方程对应的直角三角形。

最终，根据数图结合，一眼就能看出，在x=-2和x≠-2的两种情况下，方程都没有实数解。

因为陈舒给出的方法浅显易懂，在场的几个同学齐齐豁然开朗。

“原来是这样做的啊！没想到这么简单！”

“一开始我怎么就没想到呢？”

“同学，你真厉害！”

几个同学都不吝夸赞了陈舒一番。

其中一个女同学，看上去跟姜月妍差不多大的年纪。

她用手指轻轻捏着下巴，思索了一会儿，轻语问道：“同学，这个题，是不是也可以用函数的方法来做啊？”

“当然可以啊。”

陈舒不假思索地点点头，同时也看了看她，发现这姑娘还挺聪明的。

被点了一下数图结合，她就很快意识到了可以用函数的方法来解答。

有我家缘缘一小半聪明了。

陈舒如是想着，也跟他们快速讲了一遍第二种方法。

也就是借助函数图像。

一个抛物线，一个半圆……

它俩没有交点。

说明这两个函数对应的方程没有实数解。

“妙啊！我感觉我要长脑子了！”

“同学，你是哪个学校的？这么厉害？”

“而且看上去，你好像不是六年级的吧？你不会是传说中的神童吧？”

只是因为解 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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