别看乔喻在哄人的时候，可以不要脸，但骨子里，却一直是极为骄傲的。别说做数学研究了，哪怕是当年在网吧打游戏，他都不允许有人能玩的比他更风骚。

总之这问题他说了要解决，就一定要漂漂亮亮的解决了。除了那好胜心之外，乔喻有种感觉，他的方向肯定没错，只是细节上还有些问题没想通透而已。

待他这段时间先把彼得·舒尔茨的论文搭建的理论框架给研究透彻了，再去思考这个问题，然后把这个问题给漂亮的解决了，给那位张教授一点小小的乔氏震撼！

顺便还能给田老师跟师爷爷一点甜头尝尝……

想想看，如果让田老师跟师爷爷笃定未来把师门发扬光大还得看他，这双边助力不就稳了么？

乔喻早就看出来了，从老好人，到老薛，再到田导跟师爷爷，最看重的还是他解决问题的能力。尤其是想到在十三班的时候，不过是随手解决一道卷子上的压轴题，就能让十三班那位数学老师笑得像个孩子，他便满满都是动力。

能让田导跟对面那位师爷爷一起笑得像个孩子，他也算功德无量吧？

……

晚上论文并没有看太晚，到了十点半，大概看了一半的样子，乔喻便上床睡觉了。

那位罗伯特教授对他释放了善意，面子自然还是要给的，明天去听讲座的时候，总不能显得很没精神。

而且说实话，乔喻觉得这位教授水平还是有的。

讲座上说的很多数学技巧，他之前也看过，但对方使用的方法就很巧妙，让乔喻感觉耳目一新。

比如在格罗滕迪克的点数公式，他在之前思考如何求解老薛那道丢番图方程时，也曾在网上接触并使用过。

但罗伯特教授的团队就玩出了新花样，首先构造出有效除数，分析零点跟极点的分布，最后在用点数公式去逼近有理点的上界，就是之前乔喻没想到的用法。

总之这种有水平的讲座，听听还是很有用的。

尤其是昨天罗伯特教授对于今天的讲座很自信，很得意，说不定一些方法就能让他借鉴呢？

老罗是个好人，他解决问题的论文可以多引用些这位教授的成果。

……

第二天早上没什么好说的。

还是老薛陪着他一起来参加讲座，田导果然今天并没有来。

但明显能感觉到今天罗伯特教授的讲座显得更有激情，而且 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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