崎岖保险？奇趣保险？骑去保险？

英语老师使用课外材料教学时，经常给孩子们推荐歌曲和电影，较少推荐剧集。就算老师有心推荐剧集，推荐的也多半是《老友记》、《越狱》这类经过时间考验的高质量作品。

难不成，哪个老师在班里推荐了《joyo rides》这部“烂剧”？

想到刚才得出的结论“一眼十”，这位阅卷老师反倒心下了然：一看就是高松然的手笔！

小高老师经常别出心裁，与众不同。

当改到第五篇推荐《joyo rides》这部剧的作文时，阅卷老师的心境已经很平和了。看样子，小高老师不光在班里推荐了这部剧，还鼓励同学写观后感，甚至排练剧中的经典场景。

10班的教学进度这么慢的原因找到了！

不过，从另一个角度看，阅卷老师从一篇篇文笔稚嫩的作文中，看出了这些孩子的诚意。

写观后感、推荐词这样的题材，不少同学都只会一个套路：这本书讲了什么什么故事，教导我们这些那些道理。

分是拿了，却严重缺乏真情实感，别说同学写得烦，老师看了几篇就厌倦了。然而10班同学们推荐《joyo rides》虽然拼写错误一大堆，但不管哪篇好的差的，都有相当的诚意，大多数同学都推荐了同一部剧，但选取的角度却很新奇。

有的同学中规中矩，说自己从这部剧里学到了一些地道的口语用法；

也有同学说，这部剧让他们认识到，曾被许多人认为是天堂的米国，钱也不是飞来的，年轻人也要通过辛苦的奋斗才能获得收入；

还有两三位同学更加真实，直接在文章中诚实地表示，从这部剧里并没有学到什么深刻的人生哲理，但剧集很好笑，他们从中收获了许多欢乐。

到最后，连阅卷老师居然读得津津有味，迫不及待地翻开下一张卷子，想看看下一位学生又从什么角度切入。

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