简单、最轻松的戏份，不用暴风雪布景、也没有激烈冲突，只是老师上课、小孩吵闹的平淡画面，但那二十多个孩童群演就是真正的难点。

&esp;&esp;成年人演员能看懂分镜、听懂导演调度，懂得控制表情、动作、音量，一条不满意可以反复调整，可七八岁的小朋友根本不受约束。

&esp;&esp;刚开拍没十分钟，片场就乱了套。

&esp;&esp;有的孩子坐不住，偷偷转铅笔、踢前面同学的凳子；有的忍不住交头接耳，小声打闹嬉笑；还有的被摄影机、补光灯吸引，时不时扭头直勾勾盯着镜头，完全忘记要演课堂安分的学生。收音里混杂细碎的打闹声、桌椅摩擦声，每条素材都有大量杂音，根本没法直接使用。

&esp;&esp;大概只有连孩童的吵闹、尖笑声都能一并包容的人才能真正称得上喜欢孩子吧，反正夏末此刻确定，她不喜欢小孩。

&esp;&esp;副导演、现场儿童统筹来回穿梭，蹲在课桌间一遍遍轻声安抚，反复和孩子们强调规则，可孩童注意力维持不了几分钟，安静片刻又会恢复喧闹，水田伸只能不断暂停拍摄，放缓节奏，不过面对这样的场景他早有预料，没有半点急躁，还专门留出时间给孩子们适应片场环境。

&esp;&esp;和其他小孩对比起来，意外乖巧懂事的芦田爱彩更加惹人喜爱了。

&esp;&esp;“难啃的骨头得先啃下来。”水田伸这样说道。

&esp;&esp;夏末自然也没有异议。

&esp;&esp;几番调整，儿童统筹想出办法，那就是分段拍摄。

&esp;&esp;每次只启用五六个小孩入镜，其余孩子带到棚外休息玩耍，减少场内嘈杂，镜头多用中近景，规避大范围人群，降低孩童失控的概率。

&esp;&esp;节奏慢慢顺畅起来，成片画面干净柔和，孩童细碎的吵闹恰到好处，还原真实小学课堂的模样，又不会杂乱抢戏。

&esp;&esp;这一整个上午，就拍摄了这一个镜头，一条完整课堂戏份顺利拍完，水田伸终于满意喊卡。

&esp;&esp;场务立刻送上小零食安抚一众小朋友，然后把他们送到各自的父母手中，喧闹瞬间填满整间教室。
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