&esp;&esp;夏末从东京大学毕业后, 从事着和所学专业毫无关联的演员工作，而新井小春则如她所树立的教育学志愿一般，毕业后进入了公立高中担任老师。

&esp;&esp;她的同学们, 一半进入了民间企业, 从事管理培训生、咨询顾问、hr等工作, 较少的一批成为地方教育委员会的公务员，选择继续深造、海外留学的反而比公务员还要多一些, 至于和她一样选择当老师的人却很少。

&esp;&esp;在从事老师工作的同学中，担任大学助教、教育研究所的研究员才是主流, 极少被高薪聘任为私立学校老师以及一部分在顶尖公立高中任职, 虽然让人难以置信, 但是在普通公立学校做老师的确实只有新井小春一人。

&esp;&esp;夏末和新井小春两人曾经就她的职业选择深入讨论过。

&esp;&esp;公立学校的老师职位并非不好, 但小春执意选择一所各方面平平无奇的东京通勤圈内的近郊公立高中东京都立绥丘高等学校就让东京大学里许多人感到费解了。

&esp;&esp;这所学校位于东京都多摩地区, 背靠居民区，生源全是本地工薪、普通蓝领家庭子女，偏差值四十三，属于公立高中中等偏下的水准。

&esp;&esp;夏末仍然记得新井小春说起自己的目标时，眼里热忱的光和流露出的那股理想主义者的气质——“我想要帮助那些像我一样的孩子，她们渴望改变, 却受限于家境、眼界，连努力的方向都找不到”。

&esp;&esp;夏末短暂思索了一下，非常坦诚地说：“如果这所学校像坂古高中一样，我想你很难在其中找到热爱学习的人。”

&esp;&esp;人是会被环境同化的，能像新井小春一般坚持不懈、个性坚韧的人又有多少。

&esp;&esp;和夏末自己比起来，她更敬佩新井小春。夏末愿意付出，是因为她没读过书，所以对于读书这件事有着巨大的兴趣, 也因为她清楚好的大学意味着什么，她是为了既定的目标在努力着。

&esp;&esp;新井小春却在那个年纪，就对未来有着明确的目标，是多么珍贵且难得的事呀。

&esp;&esp;大家都不认真学习，认真的人在其中反而会显得尴尬和格格不入，下滑是速降，往上攀登却要克服很多困难并承受痛苦，只要稍稍懈怠，便能融入团体，对大多数人都有着莫大的吸引力。
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