&esp;&esp;第249章 楼梯:不要走近，更不要试图走上去

&esp;&esp;“再一次强调，出发之后，一定要时刻跟紧两位老师，不要脱离队伍，也不要擅自行动，如果身体不适，尽早向老师汇报……”

&esp;&esp;森林入口，负责安全与生活管理的温蒂老师站在队伍最前方，絮絮叨叨，不厌其烦地叮嘱着学生此行的一切注意事项。

&esp;&esp;在她的对面，十一名学生表面上保持着安静倾听的样子，实际一颗心早已经飞进了身旁苍茫无垠的森林里。

&esp;&esp;就连埃弗莉也不能免俗。

&esp;&esp;好不容易熬到了温蒂老师漫长的讲话结束，在两名指导老师的带领下，队伍正式从位于白榉树小镇的步道出发，沿着一条行人反复经过踩出来的小径，一头扎进了茂密的树林里。

&esp;&esp;这一次野外实践，一共有14人参与，包括3名老师和11名学生。

&esp;&esp;其中，温蒂老师主要负责协调住宿、餐食、安全等后勤工作。将学生送到徒步路线后，她将驻扎在白榉树小镇等待接应，并不会随队伍一起进入森林。

&esp;&esp;其余两名老师，一位是担任领队的哈莉特老师，另一位则是负责教学指导的泰德老师。两人都是资深户外冒险专家，手握一大把专业资质证书，具备丰富的实践经验及急救能力。

&esp;&esp;进入森林后不久，脚下的小径消失，众人彻底远离文明世界，被望不到尽头的树海淹没。

&esp;&esp;两位老师的教学也从此刻正式开始。

&esp;&esp;学习的第一课：寻找方向。

&esp;&esp;在密林中，如果没有指南针、gps等工具，要怎么寻找方向？

&esp;&esp;相关知识点在上半学期的课程中早已经学习过，答案多种多样——看太阳方位、看树木枝叶的稀疏程度、看树干上的苔藓位置、看树桩年轮的疏密……

&esp;&esp;本次外出的首要目的，就是将书本上学到的知识付诸实践。毕竟，有一些事情，只有亲自去做了才会发现其中的难点与易错点。

&esp;&esp;因为要一边走一边学习，所以这一路走走停停，速度并不快。一个上午时间，大概才走了7公里左右。

&esp;&esp;到了中午，队伍在一片坡度平缓的林地停下，就地扎营。

&esp;&esp;指导老师让11名学生坐在一起，先跟着她一起将森林里标记路线、寻找食物与水源的种种要点温习了一遍。

&esp;&esp;温习完毕，老师开始布置任务。所有的学生将按照事先分组，以3到4人为一个单位，两组人外出寻找食物，一组人寻找水源，还有 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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