景频频上演。

读到八国联军侵华，他气得晚饭都吃不下；

看到日军侵华的相关影像资料，他盯着屏幕，整个人散发着生人勿近的低气压，手指在桌上敲击的节奏又快又重，吓得坐他对面的王硕端着餐盘默默挪远了两个位置；

学到新中国成立后的种种建设成就，尤其是提到“两弹一星”、航母下水时，他紧蹙的眉头才会稍微舒展，甚至偶尔会轻轻“嗯”一声，眼底流露出几分赞许，点评一句：“方今之华夏，方有些气象。”

他甚至还抽空，在a大历史系的内部论坛上，匿名发表了一篇题为《浅析隋唐制度对近代中国积弱之潜在影响》的帖子。

引经据典，逻辑严密，用词之犀利，观点之“离经叛道”（比如认为明清闭关锁国根源可追溯至宋代过度抑武崇文，而宋制又受唐中后期藩镇割据后矫枉过正影响，最终把锅微妙地甩给了自己之后的朝代……）

一度在系里引起小范围争论，连教授都下场参与讨论。

最后帖子因为“讨论方向偏离主题，涉嫌影射现行教育体系”而被暂时锁定。

“陈恪同学，”

我把他堵在宿舍楼下，双手叉腰，努力摆出严肃的样子，“咱们能不能，稍微……低调一点？”

杨广，或者说陈恪，低头看着我，那双深邃的眼眸里闪过一丝恶作剧得逞般的笑意，但很快又恢复了平常那副平静模样。

“朕……我只是阐述事实，探讨历史得失。兼听则明，偏信则暗。此乃治学之理。”

“兼听则明你个头！”

我踮起脚，戳他脑门，“你现在最重要的是好好当你的大学生，顺利毕业，找个工作，养活自己！你知不知道你现在是陈恪，卡里只剩三位数的贫困生！”

听到“贫困生”三个字，他脸上那点细微的波动终于消失了，抿了抿唇，眼神飘向一旁，似乎有些窘迫。

显然，无论前世如何富有四海，今生没钱这件事，对他这位习惯了挥金如土的皇帝陛下而言，依旧是难以言说的痛。

“知道了。”他闷闷地应了一声，顿了顿，又补充道，“我会尽快适应。至于银钱……钱财之事，我已有计较。”

“你有什么计较？”我追问。

他看了我一眼，那眼神像是觉得我小看了他。

“我看了你们的‘招聘’启示，明日便去试试。”

“招聘？”我愣住，“什么招聘？”

“教人写字。”他言简意赅，语气里带着一种理所当然的傲然，“你们这里，似乎称之为……兼职书法老师？”

我：“……”

看着他那张写满“朕的字难道还教不了几个孩童”的俊脸，我忽然觉得，让他融入现代社会的道路，可能比我想象的，还要精彩得多。

……

两个多月后，杨广同学，已经基本习惯了现代大学生活。

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