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娱乐文被连累枉死的过气“童星”63
陈老师走进教室的时候,安慧注意到他的目光在自己身上停了一下,他没有点名,放下讲义就开始讲课。
今天讲的是“角色的内外部特征统一”。
陈老师站在讲台上,双手撑在桌沿上,身体微微前倾,声音不大,但每个字都清清楚楚。
“一个角色,不是只有内心活动就够了的。”
“你的内心再丰富,如果你的外部表现,也就是你的表情、动作、语言,跟你的内心不匹配,观众是看不懂的。”
他在黑板上写下几个字:内心→表现。
“反之亦然。你外部表现再精准,如果内心是空的,观众看到的也只是一具提线木偶,没有灵魂。”
他又在黑板上写下一行字:表现←内心。
“所以,内外部特征必须统一。你的内心活动,要通过外部表现呈现出来;你的外部表现,要由内心活动来驱动。两者相辅相成,缺一不可。”
安慧在笔记本上写下这段话,笔尖在纸上沙沙地响。
她想起自己在派出所和培训中学到的那些东西——那些观察、分析、推理、判断的能力,那些对不同情绪状态的识别和应对技巧。
老周教她怎么从一个人的微表情判断他是否在撒谎,怎么从一个人的肢体语言判断他是否紧张,怎么从一个人的语速和语调判断他的情绪状态。
这些能力,不正是“角色的内外部特征统一”所需要的吗?
你只有理解了角色的内心,才能用外部表现把它呈现出来;你只有掌握了外部表现的技巧,才能把内心的理解准确地传达给观众。
而理解角色的内心,需要的正是观察、分析、共情、推理——这些能力,她在过去一个多月里,一直在训练。
她忽然有一种豁然开朗的感觉,像是两个独立的房间之间突然开了一扇门,两边的空气开始流通,光线开始交汇,原本模糊的东西变得清晰,原本分离的东西开始融合。
陈老师讲完课,合上讲义,目光又一次落在安慧身上。
“安慧,下课后来我办公室一下。”[§ 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>
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