做完之后平复了一会，季听澜问时殊：“如果说一个特优生遇到什么问题，她第一时间会做点什么？”

时殊想了下，说：“可以先排除问自己的妈妈爸爸，一般这样的孩子母父不会有太高的认知，她们会选择的求助对象一般不会是自己的母父。”

季听澜补充：“另外也不是某些付费的东西，因为她们没有那么多钱。”

“所以。”时殊脑子转了一圈得出一个结论。

“我觉得可以从学校的心理咨询时去排查，虽然不一定有用，但是有一些相对更高的概率。”

托季听澜的福，时殊变成学校心理咨询时老师的速度很快，第二天就被任命为第二个咨询师老师。

她本身的职位也是个闲职，两者兼顾起来其实没有任何时间上面的问题。

一开始是没有发现什么，但是时间久了时殊还是看到了一点不一样的东西。

有一个名字叫做陆朝朝的学生引起了时殊的注意。

来到这里的学生所咨询的基本上都是一些习以为常的东西，类似于学习压力，类似于爱情或者性。

陆朝朝一开始问的也和爱情有关，说，自己有一个男朋友，但是两个人各方面差距很大，觉得最后没有办法走到一起，但是又没什么朋友，所以想要来学校的心理咨询时听听这里老师的建议。

时殊一开始也是把陆朝朝当成一个普通的学生去对待。

但是互相了解的情况多了之后，时殊很快发现了不对劲。

陆朝朝所说的东西和时殊接触到的其他的孩子有很多古怪的不同。

时殊问：“你是觉得你们走不到最后吗？”

陆朝朝说：“是的，我们各方面差别都比较大，各方面。”

时殊：“比如呢？”

时殊以为陆朝朝会说“性格”、“想法”、“家庭情况”一类的东西，但是陆朝朝吐出的每一个词语都让时殊称得上惊讶。

她先是和时殊确认了一下：“我在这里说出的每一个字，你都会保密的，对吗？”

大约是对国际明川学校老师的素质有充分的信任，在时殊点头之后，陆朝朝很快就说了。

她说：“不是你说的那些，是年龄、阅历……还有一些我没办法告诉你的东西。”

时殊捏着笔记录的手顿珠住1了，她和陆朝朝确认了一下：“所以，你谈的是一个比你大很多且不是我们学校内的人吗、？”

“是。”
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