，各取所需，没有谁需要仰仗谁。与其在他面前装成贤妻良母，程菀更想自己怎么舒服怎么来，以免谢钰之对她有些过高的期待。

&esp;&esp;可是她在面对束哥儿时，尤其知道他缺乏安全感后，一直表现的特别有耐心还热情。谢束这么小一个孩子，是怎么发现她情绪不对的？

&esp;&esp;在程菀的指点下，束哥儿终于算对了，脸上浮现出笑容，程菀摸摸他的小脑袋瓜，不吝赞美：“真棒！有了束哥儿的答案，母亲就知道衣服要做多久了。”

&esp;&esp;对于束哥儿这种小孩，一定要用鼓励式教育法。

&esp;&esp;即便程菀已经能确定，谢束在数学上是聪明的，能证明他的思维能力，却远达不到天才的标准。

&esp;&esp;可她没有不高兴，也没有失望，相反还很高兴。

&esp;&esp;一是，她分的很清，大人的期待，只是大人自己的事，不能将自己的野心加诸在孩子身上。

&esp;&esp;更不能在孩子没法完成这份期许时，就一位的苛责或是强求。每个孩子都是独立的个体，不是为家长实现野心和目标的工具。

&esp;&esp;她希望谢束成才，也是因为谢束有能力后，可以给她无忧无虑的养老生活，这本质上也是各取所需。

&esp;&esp;她可以帮助谢束发现特长，并将此发扬光大，却不能打着“为你好”的旗号，剥夺谢束童年的快乐。

&esp;&esp;而且还有那么多方向呢，谁说数学这条路堵了就是判了死刑？条条大路通罗马！

&esp;&esp;二是，她终于能确定了，谢束抗拒的只是类似于书本纸笔这种具体的物件，而不是学习本身。

&esp;&esp;这就说明程菀之前的猜测是正确的，导致束哥儿厌恶读书的原因，确实是后天形成的。

&esp;&esp;再加上小孩好糊弄，他们心里读书就等于学习，不知道还有许多不同的方法。

&esp;&esp;那么之后最差的结果，哪怕是查不到束哥儿抗拒的原因，程菀也能想办法换一种方式带着他学习。

&esp;&esp;很好！非常好！程菀决定晚上多吃一碗饭庆祝！

&esp;&esp;晚饭后，应嬷嬷神秘兮兮的走过来，说有很重要的事禀告。

&esp;&esp;程菀借口更衣，带着她去了里间。

&esp;&esp;“夫人，我打探到的消息，二少夫人想请慕先生来为林哥儿讲课！”

&esp;&esp;二房的谢林比谢束大了将近两岁，按照谢家规矩，三岁一到，便送到族学进行开蒙。

&esp;&esp;谢林虽是庶子，但谢家子嗣单薄，他又为长。应嬷 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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