高烧退去后，陈默在床上躺了两天。

江晚月白天照常去活动室，晚上会过来看看，换药、热饭，话不多。

陈默很惊喜，视线一直黏着她，走到哪停在哪，恨不得这病好得再慢一点。

第叁天，他重新出现在活动室。

孩子们在得知他因搭建舞台生病后，看见他明显比之前更亲近。有人直接扑过来抱他的腿，有人举着画歪的拼音本让他看。

江晚月站在一旁，她自己都不知道，自己的嘴角上扬起轻微的弧度。

他们开始默契地分工。江晚月教舞蹈和认字，陈默负责纪律、讲故事、处理孩子们之间的小摩擦。有时候家长来晚了，两人会一起把剩下的孩子送到巷口。

有个扎羊角辫的小女孩有一次突然仰头问：“老师，你和陈默哥哥，真的好像我们的爸爸妈妈呀。”

周围几个孩子立刻起哄：“是呀是呀，天天在一起！”

江晚月的动作顿了一下，陈默也停了手里的绘本。两人对视一眼，都没有立刻说话。最后是江晚月先开口，声音平静：“我们是朋友。”

孩子们似懂非懂，又去玩了。

可那句话像一颗小石子，落进了水里，涟漪却久久不散。

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汇报演出后，他们继续带着孩子们排练新的小节目。

活动室的地板有些旧，打了蜡后偶尔会滑。江晚月示范一个转身动作时，脚下一滑，整个人往侧面倒去。

陈默就在不远处，几乎是下意识地跨上一步，伸手把她稳稳接住。

一只手扣在她腰后，另一只手托住她的手肘。两人近得能听见彼此的呼吸。

孩子们先是愣了一下，随即大声起哄，有人开始拍手，有人围着他们转圈，嘴里喊着“爸爸妈妈跳舞啦”。

江晚月耳根发热，想要站直，陈默的手却没有立刻松开。直到孩子们笑得更大声，他才慢慢放开，低声说了句“小心”。

江晚月点点头，没有看他。

心里最柔软的地方，在一点点被撬动。

晚上，孩子们被家长接走后，她主动开口：“今晚有空吗？我想谈谈。”

陈默看着她，点头。

“天台见。”

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