&esp;&esp;宫侑就更冒火了，嘀嘀咕咕：“笑什么？笑什么？！跟赤苇那家伙就有说有笑，哦哦？跟我们就横眉冷对的，只是一个微笑敷衍……”

&esp;&esp;宫治嘴上不说，心里是差不多的感想。

&esp;&esp;宫侑比他还有一层委屈呢大家都是二传手，脑子不说冒坏水，那都是很精明的！

&esp;&esp;到底有什么差距，让琴叶这样区别对待？！

&esp;&esp;两人于是不约而同冷下脸来，抱着手臂，看着她跑过来，等着听她要说什么。

&esp;&esp;琴叶跑得很近才停下，半抬头问：“赤苇想要我的笔记去给木兔学长补习……”

&esp;&esp;听听！连“赤苇同学”“赤苇君”都不叫了！直接就是赤苇！

&esp;&esp;而且什么？补习？笔记？怎么可

&esp;&esp;“但是我想，你们不是不喜欢这样吗？所以先来问问了。”

&esp;&esp;“啊，呃。这个。”

&esp;&esp;宫侑不知怎么回事的，就这么哽住了，刚刚那点怒火不翼而飞。

&esp;&esp;取而代之是不自觉想要扬起唇角的冲动。

&esp;&esp;宫治则抿紧嘴巴，握着琴叶的肩膀，把她左右晃了晃：“没关系，你决定就好了。”

&esp;&esp;“别装”宫侑跳出来，“不许给！你辛辛苦苦做的，凭什么就这么给他用？让赤苇也自己做一份啦！”

&esp;&esp;话是这么说，琴叶刚刚也问过了，赤苇是觉得他做的未必有琴叶现成这份质量高。

&esp;&esp;首先，基础知识总结得很扎实，每一条都标出教材上对应的页码，光是这一点他就未必能做到；

&esp;&esp;还能根据应用知识的综合复杂程度，给出三种难度等级的练习题，这样就不只是二年级，需要更深入考查的三年级也完全可以使用。

&esp;&esp;听见那两个双胞胎严词拒绝，赤苇知道琴叶多半也不会答应了这位大久保同学看上去冷冷淡淡，其实对朋友很好。

&esp;&esp;但他有了另一个主意：“大久保同学，有没有想过用这些材料，做一个答题的小游戏呢？”

&esp;&esp;琴叶困惑：“会有人把答题当做游戏吗？”

&esp;&esp;“给足奖励，做好机制的话，会的。”

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