当年她力排众议创立官学，初衷是教化民众，移风易俗，并且让寻常百姓家的孩子也能读书识字、明白事理。

更重要的是，她要借着这官学，为代国朝堂开辟一条能够源源不断输送新鲜血液的途径，从这些刻苦求学的学子中挑选品行端方、学识出众之人，加以培养，日后补充到朝堂中，缓解官员匮乏的困境，也让代国的朝堂多几分生机与活力。

“太后，这些便是年纪大一些的学子，也是您指名要看的那些。”吴勉压低了声音，生怕打扰到里面的课堂。

薄青窈微微颔首，上前一步，目光细细打量着。

学馆起初没几个先生，来的学子也大半是大字不识的，先生们从前教惯了自小启蒙读书的孩子，对着这些未经雕琢的学子不住地犯难，几乎不知该从何教起。

薄青窈了解这事后，便大刀阔斧地改掉了过往的教书模式，定下了沿用至今的教育方针：对于那些没有读过书的学子，一开始只教最简单、最实用的三样。

识字，算数，律法。

能识字，便能看懂官府告示和契书，不会轻易被人坑骗。

会算数，便能自己算田亩，算赋税，记口粮，不会糊涂地过一辈子。

懂律法，便能知道自己什么能做，什么不能做，规范他们的言行，让他们不至于莫名其妙地就蹲了大牢。

有了这三条，这学子日后便是不再继续求学，也足够在这世上立足了。

而对于从前读过书的学子，随着学馆的发展，愿意前来教学的先生也多了起来，薄青窈又指了些比较闲的朝中官员来此教学，如少府范兴，让他们来教授这些有基础的学子。

这部分学子也是薄青窈今日主要考察的对象。

在吴勉的指引下，她们走到另一间学舍外，薄青窈停下脚步，与吴勉一同站在窗外，静静向内望去。

屋内的学子们皆全神贯注地听着台上的先生讲课，可唯有角落里一位学子频频走神，显得尤为突出。

他的脑袋一点一点的，眼神涣散，满脸困倦，手中的简牍歪斜地放在案上，几次险些伏在案几上睡去。

吴先生见此情景，脸色瞬间沉了下来。

尤其是见薄青窈也发现了那名学子，他的眉头更是拧成一团，语气中满是生气与失望，压低声音对薄青窈躬身道：“太后恕罪，是臣管教不严，那学子名唤程默，原是最早一批入馆的学子，天资聪颖，悟性极高，也是臣最看好的一个，本打算今日借机引荐给太后，没想到竟让太后见了这般懈怠模样。”

他言语中满是惋惜，又有几分愧疚和恨铁不成钢。

薄青窈微微摇头，目光落在程默身上，轻声道：“无妨，先看看再说。”

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