亮。

他看着程驰，声音很轻，却带着执拗的确信：“你相信我？”

程驰脚步不停，拉着他已经快走到会议室门口了。

闻言，他偏头飞快地瞥了陆一弦一眼，那眼神复杂，有点恼火，有点“你真麻烦”，但深处却是信任。

他没直接回答信不信，只是从鼻腔里哼出一声，语速很快地嘟囔道：“我信不信你有用吗？信不信你不都去看了？再说了，我信不信你……这案子我还不都得查下去？”

他顿了顿，在推开会议室门之前，最后说了一句，像是在对自己说，又像是在对陆一弦解释他接下来的行动：“行了，别废话。跟着我。”

说完，他松开了揪着陆一弦后领的手，但没让他进会议室，而是转身，朝着走廊另一头走去，步伐稳健，目标明确，那是初三其他几个班级的方向。

陆一弦瞬间明白了他的意图。

于是，接下来的课间时间里，高三楼层的学生和老师都看到，那位看起来就很不好惹的刑警队长，带着那位长发、气质清冷的专家顾问，神态严肃但步伐从容地，挨个走过每一个班级的窗前。

他们有时会驻足片刻，朝教室里看几眼，有时会和闻讯出来的班主任低声交谈几句，然后继续前行。

程驰甚至特意在几个班级门口多停留了一会儿，确保里面大部分学生都能注意到窗外的警察。

没有刻意隐藏行踪，反而大大方方地展示存在。

这样一来，七班那些可能心怀鬼胎的人，就会陷入一种不确定的焦虑：警察刚才是在看我们班吗？还是每个班都看了？他们到底发现了什么？这种不确定性，远比直接聚焦的审视更让人难以心安。

陆一弦跟在程驰身后半步的位置，沉默地配合着这场即兴的“巡演”。

他的目光依旧锐利，借着程驰创造的这次公开巡查的机会，更加从容地、不落痕迹地观察着每一个经过的教室。

他看到了一些好奇张望的脸，看到了一些习以为常的漠然，也看到了一些在七班曾经见过的、类似的紧张和回避，只是程度不同。

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