面无表情地点了下头。

得到夸赞的顾寥江神气地笑着，“嘿嘿，我当然可爱啦！”

“嗯。”贺威再次面无表情地点了一下头。

说起热心王女士，顾寥江解释起来：“我的妈妈——就是你妈妈说的‘阿姨’，去崔姨家打麻将了，晚上吃饭才回来。你不用怕她的，她一定超级喜欢你！”

顾寥江没有忘记妈妈布置的任务，他在心里打起算盘。

贺威虽然智力低下，但对事物的感知能力并不糟糕。顾寥江不能直接了当地劝学——会伤及智障儿童的自尊心。他需要旁敲侧击、含沙射影，用老师的话说，这是“积极的心理暗示”。

顾寥江语重心长地说：“贺威，你知道吗？其实弱智也是可以上学的。”

正在上色的贺威缓缓抬头。

顾寥江继续说：“学校里的同学都非常好，没有人会歧视弱智。比如我的同桌，他傻傻的，但大家都乐意和他玩。我每天午餐的水果都分他一半，刚好他喜欢吃我不爱吃的葡萄……”

他开始忘我地讲述自己与同桌之间深厚的情谊，对细节添油加醋。

闻者仿佛能看见两个稚嫩的孩童手牵手，肩并肩，一高一低坐在跷跷板上。面画一转，两人在教室玩闹，那个漂亮的小朋友亲手剥下葡萄，将鲜嫩多汁的果肉喂到鼻涕横流的男孩嘴边。

还不够。

顾寥江进入第二个阶段，拼命夸耀学校有多么美好。学校是世界上最伟大的建筑，是知识的海洋，是孩童的国度，是无穷无尽的财富，是取之无禁用之不竭的宝库！

……

顾寥江口干舌燥，已经喝完一杯开水，“贺威，我说了这么多，你要是听见了，就理理我。”

“哦。”贺威的音调总是深沉嘶哑。

顾寥江满脸期待地问：“你有什么感想吗？”

“……不好意思，我忘记了。”

顾寥江大惊：“我讲了十分钟，你全忘了？一句话都不记得吗？”

“嗯，我以为这不重要，抱歉。”贺威平静地回答。

“……”[§ 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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