士无奈又宠溺地看了一眼女儿，“眼看高三了，我工作也忙，实在辅导不了，所以想找个有耐心、有方法的老师帮她系统性地抓一抓。

主要是函数和立体几何这两大块，能把基础打牢，解题思路理顺就行。”

丁茜茜认真地听着，拿出准备好的简历和上学期优异的数学成绩单：“周阿姨，您放心。我自己也是学生，理解高三的压力，尤其是艺考生时间更宝贵。

我的思路是，先帮兰兰梳理清楚知识框架，然后结合她的错题和薄弱环节，用她更容易理解的方式讲解，配合精选的练习题巩固。

目标是短期内把能拿的基础分都拿到，难题尽量掌握思路。”

丁茜茜边说边打开笔记本，上面是她昨晚熬夜整理的针对艺考生的数学冲刺方案和几道典型例题的深入浅出解析。

周女士仔细翻看着丁茜茜的准备材料，眼中流露出赞许：“丁老师准备得很充分啊，一看就是用了心的。”她转向兰兰：“兰兰，你觉得丁老师怎么样？”

兰兰眨着大眼睛，看了看丁茜茜，又看了看笔记上清晰的图解，小声说：“丁老师讲的……好像比我们老师还明白点。这道立体几何辅助线的画法，我们老师讲得飞快，丁老师这里画了好几步……”

丁茜茜心中一喜，顺势温和地问：“兰兰，能告诉我你通常觉得数学哪里最难懂吗？或者说，你觉得老师讲的时候，哪些地方你容易跟不上？”

接下来的交谈非常顺畅。丁茜茜针对兰兰提出的几个具体困惑点，结合手头的例题，用更生活化、更直观的方式重新讲解了一遍。

兰兰的眼睛渐渐亮了起来，频频点头，甚至主动拿起笔在草稿纸上跟着演算。

周女士在一旁看着女儿明显被调动起来的积极性，脸上的笑容更深了。她适时地提出了薪资：

“丁老师，你看这样行不行？按之前说好的时薪300元，每周三次课，每次两小时。时间上尽量配合你的课表，地点就在我们家。如果效果好，后面兰兰冲刺阶段可能还需要加课。另外，”她补充道，“每次课后，我会额外支付50元的交通补助。你看可以吗？”
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