或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺可jg，而才亦可集’，只可惜……”

“只可惜朝廷不允，是么？”祥接口道。

“惜乎万金之策，朝廷却不能用！”恭亲王颌首道，“但此事于倭人之患何干？”

“六爷可知，此时ri国内有多少西洋小学塾么？”祥放下酒杯，向着恭亲王伸出一根手指道，“近万所！”

“近万所！？”恭亲王不由得惊呼出声，“如此一来，岂不是ri国内之蒙童，已经皆习西学？”

“正是如此！”祥用力点头道。

祥现在已经明白，ri明治维新后的基国策其实首先是“教育立国”以求知识于世界，而后才是在此基础上的富国强兵、殖产兴业和明开化。

“同治十一年，就是去年，ri既已在其中枢设立所谓部省来改革全国之教育，即废除各地专攻儒学之藩塾，设立教授西学之新式学堂……”祥又向恭亲王伸出三根手指，“自幼童而至青年，共分小、中、高等及大学堂四等，其所教授之学术由浅入深，但皆为西洋之学。”

“而今ri国内就已经有小学堂约万所，中学堂近百所，高等学堂和大学堂合计十余所。六爷……”祥抿着嘴向恭亲王点了点头，“我大清国内，如今可有一所西式小学堂否？”

“我不说，六爷也明白，若要国家兴盛，首在人才！国事尚可不论，单以新式水师论，我船政水师学堂一年招生不过数十人，且入学后还尚需一年光y来修习算术、绘图等课，可这却只是ri国内幼童在小学校时便已jg熟的基础课程！”祥的眉头已经紧紧地拧在了一起。

“仅以这人才作育一项而论，六爷，我大清和ri孰优孰劣，还需多言么？”

“倭人之所谓维新，也不过仅仅数年而已！”恭亲王似乎还没有从刚刚的震惊中走出来，“我大清的洋务，自咸丰十一年（1861年）的《统计全局折》起，迄今已有十余年光y，如何竟会被ri一个蕞尔小国超越于前，几近望尘莫及？”

祥静静的看着满面落寞之sè的恭亲王，却丝毫找不到开解他的理由。

开解于他，便等于是自欺欺人！

而祥之所以得知这一切，便是在他看了林义哲的折子之后，以总理衙门的名义向林义哲发函问询，林义哲专门写了一名叫《东瀛纪略》的小册子回复 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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