后，从初初手中接过甜品袋。

“让丫丫先吃上，放久了口感不好。”游问一边说边看初初机械地点点头。

他将她眼底那抹快要熄灭的渴望看得清清楚楚。游问一思考了两秒，随后掌心直接抵住了她的后腰，带着不可违抗的力道，推着她向前。

初初惊愕回头，对上的是游问一鼓励的眼神。

她想起小学二年级，曾满怀憧憬地竞选文艺委员，却被班主任当众叱责“心思不正，就知道得瑟”。这对于当时的她来说简直是天大的打击，她不明白为什么主动争取这件事情会收到这么大的恶意，尤其还是来自她那么敬重的师长。但因她乖巧懂事，孩童心事从未与任何人诉说，闷在心里，久而久之，她也自我洗脑认为自己做了件不对的事情。

从那时候开始，她就不想主动了，不想出风头，不想惹人注目，甚至有时候会为了这样，放弃掉很多机会，勇气也在无数次重复放弃的过程中消磨。

而此时此刻，尽管出于本能地抗拒，但后背一个推力，初初直接向前踉跄了一步。

“突破自己。”

这一步，恰好踩进了王钰五教授的视线。王教授慈祥地招了招手，周围的学生不自觉地分流，给他俩让出了一块空地。

万众瞩目，初初的手心沁出了汗，但又因为游问一在身边，又觉得没什么好怕。

“王教授您好，我是初初。”

“我记得你，”王教授笑容可掬，“那天的阅读分析，你的切入点很有灵气，字也写得漂亮。”

“谢谢教授夸奖。”

“教授，初初非常喜欢您那本《三时》，今儿看到您恰好分享这本，她刚才在下面的都听入迷了。”游问一适时帮她推进。

教授来了兴致：“哦？这本可不容易读进去。”

“是的，教授。上次我们在阅读室拜读了您的原版，时间有限，读了一半，精彩程度令我久久不能平静。”

在教授鼓励的注视下，她继续说：“我觉得题目起的太妙了，三时二字在书中代表着自然界三个时间段（晨时、午时、夜时）。但我认为用人一生的三个阶段（少年时，中年时，老年时）的角度去理解这本书也是完全能契合的。”

“我甚至觉得，‘三时’在书中还隐喻了人本能里的三种极致状态（喜、怒、哀）。古人云‘喜三时’，是金榜题名、他乡故知、洞房花烛；可书里写的却偏偏在写完喜之后，着更多墨水于三喜背后的‘悲三时’”

所有人都听她娓娓道来，新奇的角度， 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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