。转身时，她瞥见桌上那张“甜巷”名片，背面那行字在阳光下清晰可见。

她拿起卡片，手指摩挲过纸面。

钢笔字迹有点眼熟——和速写本上“20c”的笔迹一样，撇捺间带着画素描的力道。

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文学院楼下的长椅上，林小雨在手机备忘录里快速输入：

【0 2：办公室接触完成。新观察：】

【1书籍按颜色分类——视觉型人格，注重美感与秩序】

【2修补过的茶杯——念旧，节俭，可能有情感投射（谁送的？）】

【3《兰亭集序》的“畅”字标星——认同王羲之“放浪形骸”的人生态度？但本人极度克制，矛盾点】

【4低血糖确认。上午九点左右有轻微症状（按胃部，脸色发白）】

【5接受食物馈赠但有心理负担（提转账）——不习惯被照顾，习惯照顾者角色】

【当前温度预估：22c（升温2c）】

【下一步：周三“甜巷”偶遇。需自然。】

她按下保存，又从包里掏出另一个小本子——真正的课堂笔记。翻开最新一页，上面密密麻麻写着：

《诗经》套语系统——查：王靖献《钟与鼓》

《郑风》情感修辞模式统计——需图书馆古籍区

性别研究与古典文学交叉书目——问沈老师推荐？

她看着最后一行，笑了。

最好的请教，就是创造下一次见面的理由。

远处上课铃响起。林小雨收起手机和本子，起身往教学楼走。经过垃圾桶时，她随手把一支黑色中性笔扔了进去——和她刚才“归还”的那支一模一样的新笔。

风卷起几片早落的梧桐叶，落在她肩头。

她没有拍掉。

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下午三点，沈青舟上完最后一节课回到办公室。桌上除了教案，还放着那个深蓝色速写本，一枚银色耳钉，一张甜品店名片。

她本该把本子和耳钉送到学生处 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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