申时行自来守旧，但是首辅在上，他没有直接批驳，而是说：“若增实务科，当循渐进之策。可先于乡试增加农政、治河、冶炼三目，一省岁取人，也就罢了。先以举人功名入仕，待三科后考核成效，再赐予进士身份。”

许国却表示反对保守渐进之法：“科举积弊久矣，如今士子困于八股，揣摩章句，忽令其分习杂学，就好比驱策马匹入沼泽。

对与致力于实学的工匠，应降低经史之论的难度。专注刑名算学、屯田边防、水利器械几样，广开才路才能让更多能臣入朝。”

王家屏想了想道：“二位阁老所言皆有道理，国朝开科取士，欲得通经致用之才，却不想都是道德家，非实干家。不如先在两京之地，乡试开实务策，以漕运、盐铁、水利为题，取实文而弃浮辞。而后会试无需考经义，直接取用便罢了。”

张居正环视了他三人一眼，道：“诸公之论，犹如隔靴搔痒，未扼其要。取士之道贵在得才。纵观古今技业传承，无非父子师徒相继，工师必试以斧凿，医家必观其四诊。

何妨用此法，先聘请师匠高工拟题，如临河绘淤塞之图，算土方之量。推演营造工序、口述处置决堤险情。

凡欲应实务科进仕者，不分儒隶，白身可试。须先入各省实务学堂，学习三至五年，由匠师具结作保。

分漕务、河工、军器、船舶、农垦、医疗诸门，返聘退职良吏、世业匠师为教习，卒业时由工部郎官携至任所应试，观政三月，先习后举，乃得授官。

比如农垦科生，在徐贞明所垦的水田躬耕。船舶科生，在太仓船坞亲造船件。治河科生，在黄淮两河段，亲履堤防。所在衙门出具‘实务堪用’结状，即可入仕为官。”

三位阁老面面相觑，拈须沉吟片刻，他们都在心里嘀咕。目前实务学堂，一个在京师长公主门下，一个在姑苏张太师门下。

倘若必须从实务学堂中择选应试者，那么天下匠吏皆出自这二人座下。岂不是树恩百世，门生故吏遍布工部，有勾结党朋之嫌。

“你们莫非以为老夫想开实务科取士，是为蓄私党？”张居正横眉道。[§ 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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