时间在粉笔灰和翻书声中缓慢推移。

秋雨时断时续，天空始终灰蒙蒙的，就像高二（三）班靠窗第三排那片区域的氛围。

冷覃依旧保持着她的节奏和距离。

她的大部分时间都献给了各种竞赛题集、超前学习的大学教材，以及她自己感兴趣的、旁人看不懂的艰深读物。

上课时，她很少抬头听讲，更多时候是在自己的世界里遡游，只有当老师讲到某些她认为有趣或关键的难点时，才会短暂地投去一瞥，随即又低下头，在笔记本上飞快地记下几行旁人看不懂的符号或思路。

她的同桌，简谙霁，则完全是另一种状态。

这个新来的、据说成绩优异到被破格录取的女生，在冷覃偶尔（非常偶尔）投去的、淡漠的观察目光中，显得有些……格格不入，甚至可以说是“笨拙”。

简谙霁上课时总是坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板和老师，手里紧紧攥着笔，一副全神贯注、生怕漏掉任何一个知识点的样子。

但冷覃能看到，当老师讲到某些高二上学期需要衔接的、高一深层次知识点，或者涉及到某些需要灵活思维、而非死记硬背的题目时，简谙霁那双过于专注的眼睛里，会迅速掠过一丝茫然和困惑。

她的眉头会微微蹙起，嘴唇无意识地抿紧，握着笔的手指会因为用力而指节泛白。

她会飞快地翻动课本和之前密密麻麻的笔记，试图找到支撑点，但那动作里透出的，更多是一种无措的慌乱，而非胸有成竹的查找。

下课铃响，别人或休息或玩闹，简谙霁却总是埋着头，对着上课没完全听懂的例题或作业，一遍遍演算、修改。

她的草稿纸总是写得满满当当，步骤详尽到有些琐碎，但错误率却不低。

有时，她会因为一道题卡住很久，咬着笔头，盯着题目发呆，侧脸绷得紧紧的，带着一种近乎固执的焦虑。

冷覃将这一切尽收眼底，心中最初那点因“破格录取”和“成绩优异”传闻而产生的一丝极其微弱的兴趣（或者说是审视），很快就被一种近乎嘲弄的冰冷所取代。

跳级？

就这水平？

她看着简谙霁为了一个在她 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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