去年年末，程说曾获得全国奥林匹克物理学竞赛第二名的成绩，是有保送资格的。

程说：“您都知道了，又何必再问。”

英语老师叹了口气：“为什么呢，多好的机会。”

他现在是1班的副班主任，虽然嘴上说着嫌弃学生，但该操的心一点没少。

1班虽说是尖子班，但那也是矮子里拔高个。全国那么多所学校，不说远了，就是市里，也很难排得上号。

程说是近几年，不，甚至是建校以来少有的尖子生，是众人心目中既定的市状元。

英语老师耐心问道：“能告诉老师，是为什么吗。”

程说回答得很直接：“我想参加高考。”

英语老师：“……”

这理由还真是……无法反驳。

没听见电视里那群学霸说的么，他们一生有个遗憾，就是没参加过高考。

可能这小子也是这么想的吧。

“可是参加高考跟保送不冲突。”

程说：“嗯，我知道。”

英语老师：“知道你还？”

程说没吭声。

男生的面庞干净而年轻，身上的气质却隐隐透出稳重和沉着，不像是这个年龄段该有的。

英语老师忽然就不知道该怎么说了。

程说将那张成绩单收好，礼貌询问：“您还有事吗？”

英语老师语塞片刻，想了想，还是从旁边书架上抽出来一副文件夹，打开，里面装着好几套卷子：“这是我专门托老同学要的，你拿回去做，做完再让各科老师帮忙评一下分。”

英语老师有同学在省重点任教，这是那群学生平时训练用的题，偏难，拿来给1班的学生做有点过早，容易打击信心，但拿给程说做刚好。

程说已经习惯老师们时不时地开小灶，他接过试卷，诚恳道：“谢谢老师。”

“走吧，跟课代表说一声，下了课就帮我把试卷收起来放到我办公桌上，我出去一趟。”

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