但这些都再也救不回来那些孩子的性命了。

想到这个，林思路倒是觉得地震演习是个好事，只要是大家跑习惯了，形成了条件反射。等到真正灾害发生的时候，就可以最大程度降低人祸的发生。

集体事故之中，踩踏带来的伤亡和救援障碍实在是太可怕了。

等到两天之后，班主任来到班里开始通知大家地震演习的时候。

除了早已之前的洛桥和路路，每个人都显得很兴奋和开心。

地震演习呢，代表着什么？代表着可以光明正大的逃课，以及在外面聊天啊！

反正不上课什么都好，同学们非常支持。

“乐什么乐？少上半节课这么开心？”班主任扫一眼就知道下面的学生要搞什么幺蛾子，拍了拍讲桌之后，看到大家收敛喜意安静如鸡之后，才再次重申了一下撤离的要点。

“首先，学校给每个班都安排了撤离路线，大家把方向记清楚，谁敢跑错了班或是夹在其他的路线里，回来直接到办公室找我。”

“其次，每个楼梯口都有老师看着，谁敢在楼梯口嬉笑打闹或是女生之间牵手并排走，那就来我面前，我让你们笑一节课。”

“最后，大家严肃一点，我们会计时的。不允许有人被落下，不允许有人躲到厕所里不参加，不允许有人捣乱。一旦听到警报响了，立刻有序撤离，知道吗？”

班主任的威严还是很有用的，刚才还欢脱的初中生立刻老实了，保证积极合作，不添乱捣蛋，实现完美撤离。

当然，还是有些同学不以为然，总觉得这种演习有点假模假样，很好玩，可是班主任在上面盯着，他们也不敢太蹦跶。

洛桥和路路认认真真的看完自己班的撤离路线，顺便也把其他班级的记住了，学校还是很认真的，总共五层楼的学生，一共打开了八条撤离路线，十六个出口，每一个安全门、楼梯口都会有两个老师负责，他们要第一时间跑到位置，确保这条通道的顺畅，只要学生们配合，一二楼跑步撤离，三楼四楼快步跟上，五楼不要慌张，大家都可以很快离开。

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