居然是通过培养条件反射的肢体记忆，来加深故事的影响，再由跑跳耗费的体力和注意力忘记害怕和低落的情绪，从而安抚小朋友们？！

辅导老师看着洛桥的扮家家，越想越觉得洛桥的这个游戏很好，真正是帮助了其他的小朋友。

而洛桥，她一无所知，只知道一群小鸡崽抓起来是真的很开心。

看，她有在认真的帮老师让大家开心，先从她开心起。

第二十四章

谁也不知道林国栋画小光头的时候，都给洛桥加了什么私设。

反正她是点亮了「百分百拉着对方愉快相处」的技能。

上到连队里七八十岁的老人家，下到幼儿园小班嗷嗷的小孩子，没洛桥聊不来，逗不笑的。

班里性格外向一点的孩子，已经知道主动凑到洛桥面前，跃跃欲试的想让她抓自己，性格内向一点的，则是抿着嘴眼神亮晶晶的站在旁边，一脸期待着洛桥抓别人的时候，也秃噜一下自己。

等老师担心教室的空间比较小，跑着玩的时候容易磕到，把一群小鸡崽外加鹅宝带下楼的时候，隔壁晒太阳的大班同学也愉快的挤了过来。

孩子还是比较适合和同龄人一起玩耍，洛桥精力旺盛，过家家玩的和秋季长跑一样也不见累，还是老师担心她跑太久出汗，过来摸了她的后背带着去喝了水，才放她自由的。

直到下午幼儿园放学，家长们遇到了比昨天还要冷淡的接孩子场面。

门口空荡荡的，只有零星几个孩子，还犹犹豫豫的背着书包一直扭头往里面看，不知道在找什么。反正是没有看栅栏外一排排的家长。

等等，之前一放学孩子们一窝蜂冲出来，和小鸡崽挤在鸡窝前找妈妈一样的热闹场面呢？

昨天好歹还排了一个队伍，以示孩子们与家长分别一天的思念之情，怎么今天连队伍都没有了？

隔着幼儿园的栅栏，家长纳闷的恨不得把脑袋塞进来，看看自家崽怎么还没有出来。

是不是听安全保护小故事吓到了？

幼儿园老师们已经提前一天和他们打 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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