着眉头，捂住鼻子，像闻到下水道爬行的臭老鼠气息。

“哦、那个人啊，整日孤僻得要死，阴森森的，怪吓唬人的。”

“什么霸凌，别开玩笑了。纯粹是那个人不合群，丑人多作怪。”

诸如此类事不关己的说法。

他们不会反省，只会忘记。最多摆出一副痛改前非的模样，强硬地掀开过去施加给受害者的疤痕。在人家复发的心理障碍上狠狠踩上几脚，要求对方冰释前嫌，原谅他过去的胡作非为。

不谅解就是不大度，小心眼。

要怎么才能处置这些人，叫他们付出应有的代价，明白被欺凌者的苦痛与悲哀，明确他们的作为造成的不可逆的伤害，通常离不开社会环境，家长、教师等成年人的参与。

然，该成人们介入的，扮演的角色，他们大多缺席。

成年人也有成年人的不易，每天光是要活着就耗尽了力气。当大人们疲于生活，抱怨自己的劳累，被同学们装进受欺负的盒子里的孩子，就说不出求助的话语。

有时鼓起勇气说出来，得到雪上加霜的敷衍。

“他只是和你闹着玩而已”、“为什么别人就折腾你，不折腾别人，你要好好反思一下自己”的话语不绝于耳，比起耗费精力调查、探讨、解决，还是解决提出问题的人更方便快捷。

如此，那尚且留着一丝丝缝隙的盒子就会彻底地封闭。只留下被霸凌者独自一人留在黑暗里。

霸凌不是一个人完成，而是由整个社会环境一起构建出的现象。

家庭长辈缺位、学校自我保护教育不到位、法律护卫不周、知识科普落后、社会机构少有跟进、求助热线没宣传到家家户户等等，导致看着同学被欺侮的学生们，目睹霸凌行为也只能选择自保，别过脸漠视。

帮助他的话，下一个就会轮到自己。人人自危，就得人人目不斜视，忽略正在进行的暴力，方得以保全自己。这种想法，本身也是对成年人们和社会秩序的不信任。

不论哪个世界都一样啊。除非人类灭绝 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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