」两个字时，背脊热了一下，是阳光从玻璃窗落下来的角度挪动，终于把我的影子从桌缘推开。程渝坐在我对面，拿了一张再薄一点的牛皮色纸，在上头画了三条极细的线谱，两处休止符刚好搁在我字的段落之间。她抬眼看我：「这样会不会太用力？」

「刚好。」我说。休止符是声音里的空白，没有它，音就会挤在一起。

下午第三节下课，我们抱着做好的板子去教务处缴件。负责的老师戴着圆框眼镜，眼镜上有薄薄一层水蒸气。他把我们的作品拿远一点看，又拿近一点看，最后点了点头：「雾膜用得好。」他抬头，又看了看我们三个站的距离，「你们分得很好。」

走出教务处，风把走廊上几张旧海报的角掀起来，胶带发出从墙上撤离的细碎声。我们把板子先放到展览教室的角落，旁边有各式各样的「关係」：有一张画的是牵狗的手和慢跑的影子，有一张画的是妈妈的菜单与小孩的课表重叠。有人把朋友比作山，有人把恋人比成两支汤匙，声音都在场，但不相互压迫。

放学时天色像提前傍晚。我们顺路绕到印刷店再印一张小尺寸的版本，裱在轻薄纸板上，打算带回家贴在书架旁。印表机吐纸的时候有一股热，纸边很烫，像刚出炉的薄饼。老闆问要不要加亮膜，我摇头。他笑：「现在的小孩懂。」

回家一开门，客厅的灯已亮。父亲坐在餐桌旁翻着一叠文件，眉峰低着，影子把眼下的凹陷勾得更深。程妈妈从厨房探出身：「手洗了吗？今天手上有没有胶？」

「有一点。」我举手，她递来一条温热的湿毛巾。我擦过指腹时，看见自己的食指外侧有一道细细的纸割口，红得很浅。程蓝本能地抓过我的手，低头吹了一口气。那一口气像从昨天留到今天的暖，她抬头，对我做了个「呼」的表情，像小时候看到我膝盖擦伤那样。

父亲把文件放下来，视线落在我们带回的那块板子上。雾膜下的字在这个角度看像埋得比较深的墨。他读得很慢，读到最后一行，把喉咙里的气轻轻吸了一口。

「这是你们做的？」他问。

「我们三个一起。」程渝坐直，手掌平放在桌下，指尖贴着桌底，像在自己身上画了一条「线」。

「题目叫『关係的音量』。」我补充。

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