评估小组由七名多学科专家组成，评估组长是一名组织行为学家，沈晓睿称呼她为“梁教授”。

梁教授年逾半百，面相和善，树脂镜片后的眼睛一如镜片般清澈、通透。

“你应当知晓，在本次及以后的对话场景中，小组观察的不仅仅是你的语言文本内容，还包括你的语气、微表情、肢体动作等情绪反应。小组将通过外在表现判断你是否存在虚假或欺骗性描述，多维度分析你的逻辑、态度，伦理道德观与价值观。”

李笃点头表示知晓。

梁教授用遥控器调整灯光温度，她没有询问李笃的意见。灯光由冷炽的青白转为月黄，停留在偏暖的色域。

“你好像不紧张？”梁教授放下遥控器，“根据小组目前掌握的信息，你没有担任过独立领导人的经验。”

李笃：“没有。”

梁教授捧着一杯热茶坐下来，就坐在毛绒绒的白色地毯上，将腿脚伸向前方，这些动作营造出轻松随意的氛围。

“对我刚才列举的七个议题，你有疑问吗？”

李笃偏头想了下，问：“后三项是否重合？它们之间是递进关系，还是说存在结构化差异？它们的目标是什么？”

事实上，她此刻才有了将要领导重要项目的实感。先前和沈晓睿关于合作的磋商、推进，和本次评估相比，很像儿戏。

“我们共同的雇主对场景框架提出关键建议。你应该感觉到这些议题非常重视由权力造就的不公正待遇，控制和压迫都在其中，不管是对团队内部成员还是与团队相关的外部成员——我们都知道，权力是不平等的基石。”

梁教授娓娓解释。

“至于目标……我们的雇主比较在意团队的可持续发展，她希望每个团队在完成一个项目后都愿意共同挑战下一个项目，同样希望对外部成员产生积极影响。”

梁教授的回答相当详细，她并未隐瞒上层建筑的存在，也不在乎暴露这不完全是一个独立、客观的专家组评估——这和其中几项议题似乎存在矛盾。

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