回音敲门进来直接跟王慧茹说：“王老师，我给你发了一张图片是你们班同学写得回答，想麻烦你帮忙认一下字迹。”

王慧茹抬头看了乐回音一眼，低头继续判作业，“他没有家了，是这句话吧？”

“嗯。”

“学生们刚学写字不像大人的字迹容易辨认，不用通过笔迹，看内容我就知道是谁。我想问乐老师，知道是谁又怎么样？”王慧茹眼睛落在作业本上，手中拿着笔在作业本上勾勒着。

乐回音去年刚来报道上班，不少老师都觉得心理老师很轻松。以为心理老师上课就是随便放几个动画片，浑水摸鱼中一节课就结束了。王慧茹说话的语气让乐回音想起了刚上班时，被那些老师言语中排挤的感觉。

乐回音告诉自己要淡定，她咽下内心的不爽，说：“王老师，这是孩子们给我的回复。因为我问了他们一个问题，这学期对自己最大的期待是什么？没有小朋友会期待自己没家吧？我认为这个学生正遭遇着家庭生活中的变动，所以他写下了这句话是来告诉我他的难过，作为老师，我不能置之不理。”

王慧茹扯了下嘴角，停下手里的活，起身拉开了身边的椅子说：“如果他撒谎呢？乐老师，你坐。等我几分钟，判完作业给你细说。”

判完作业，王慧茹告诉了乐回音这应该是李心宇写得字条。

王慧茹是第一次当班主任，去年刚上手的时候她忽略了很多细节，当时她就是像乐回音这样：有求必应，小朋友和家长们的要求她都给予反馈。

等到一年级下学期，也就是今年上半年，她意识到有些小朋友是会说谎的，而且他们是说谎的高手，比如李心宇。

李心宇经常迟到，他每次的说法都是妈妈起晚了。王慧茹以为是真的，因为李心宇的妈妈以前经常头发乱糟糟，衣着不整齐地送孩子上学。

王慧茹：“李心宇上周拿他爸的手机请假，昨天他父母发现告诉了我，我教育了他。他写这个可能是因为昨天回家，他父母又教训了他一通。”

没来王慧茹办公室前，乐回音反复思考上午哪个学生的状态不太好，她猜了几个学生。等王慧茹 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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