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第93节(2/3)

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倒是童欣就很痛快地说:“行,那我们暑假出来讨论一下。”


童欣说她暑假找了一份实习,晚上还是回来学校,问她们的意见。


俞妙则说她还在等消息,不过就算暑假回家也不会太久。


七月中旬考完试,等到七月末也得回来;但是如果能进吴教授的课题组实习的话,她就不回去了。


相比于其他老师来说,她对于吴教授的研究方向很感兴趣,而且吴教授同时在海市研究所有项目组。


无论是俞妙则规划中的研究生发展,还是对于系统给她布置的任务都能有推进。


她向学长学姐们打听过航院老师们的情况,吴教授每年的硕士研究生名额是四个学生,而本硕连读和保研的学生想要拿下吴教授的名额,最直接的办法就是进到吴教授的课题组进行暑假实习。


所以这份要给未来导师看的简历就显得尤其重要。


和上学期的寒假研学实践相比,暑假实习生面试显然更为正式严格。


同样是在期末考试前接到面试通知,时间正好是在期末考试第一场的前一天。


课题组的几位导师都亲自来面试这批学生,其中也有给大一学生上过课的老师。


对于早已见过各种类型学生的老师来说,这次进来的是个大一的小女孩,也并不稀罕。


俞妙则对于自己的科研想法和未来的方向都侃侃而谈着,以展示自己的能力水平并不比多学了一两年的学长学姐们差;大学给了学生们充分的展示平台,这个过程不仅是从老师的教学中学习到知识,更重要的是学生的能动性。


她的学习能力已经在过去得到验证,这也是系统所说的,俞妙则最大的优势。


任何老师都会喜欢学习能力强的学生,至少一日三次地将老师气死。


“你的能力很强,专业知识也学得很扎实。”其中一位导师向她问道,“但是你还太小了,如果你以后想要选择其他的研究方向,也许你会后悔过早做出的选择。”


看过她的简历的老师都知道她是奔着吴教授来的,但是吴教授的项目和火箭及空间站研发有关,想要在涉密行业深耕就无可避免要坐得住冷板凳。


和学长学姐们相比,俞妙则的劣势也显而易见。


她选择专业的时候才十四岁,所有人都觉得小小的姑娘对于这个专业的向往只是觉得酷,因为这是大部分航院学生选择专业的初始想法。


她现在也才十七岁,她才刚读大一。


就算是本硕连读的学生,也多得是拼着放弃研究生学历都要跑路转行的 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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