他顿了顿，目光诚恳地看着她，“我请你来，不是兴师问罪，而是希望，你能配合我们家长，一起引导孩子，树立正确的情感观和人际交往边界。当然，是希望你以老师的身份，进行适当、自然的教育和疏导。”

蓝若沉默片刻，似乎在消化这番话，然后缓缓点头，声音恢复了平静：“我明白了，委员。引导学生的心理健康和情感成长，本来就是我的职责所在。”

陆乾坤露出欣慰的笑容：“蓝老师能理解就好。教育是精雕细琢的慢活，不必急于求成。你的身体也才刚刚有起色，千万不要为此太过劳心费力，循序渐进即可。”

又闲聊几句，晚餐在一种微妙的气氛中结束。

回到复建中心，蓝若坐在床边，没了水又在暖气中呆了这么久的玉兰花已然露出颓相，她摘掉花枝，一边握在手里把玩，一边仔细回味着今晚陆乾坤的每一句话，每一个表情。

他演得无可挑剔。一个因为儿子步入青春期、对女老师产生特殊好感而略有担忧，却又开明理智，选择与老师沟通、寻求帮助的“爱子心切”的父亲形象，栩栩如生。

但她不会被他那张精心描画的慈父假面骗过去。

这绝不仅仅是一次关于青少年情感教育的普通家校沟通。

他亲自出面，以这种迂回却极具压迫感的方式点明，她已被置于他权力的注视之下，要“配合”，要“引导”，要明白分寸。

蓝若缓缓躺下，望着天花板。

陆修远的生死依旧成谜，陆乾坤的真实意图深不可测。

不知是陆乾坤的有意限制，还是高二下学期增加的课业与活动着实繁忙，在康复中心的这段日子，周自珩只来看过她两叁次，每次停留的时间也不长。程煜倒是消息发得勤快，隔叁差五便询问她的恢复情况，几次提出要来探望，都被蓝若以各种理由婉拒。她并非不想见程煜，而是担心这个心思直白的少年问起这处显然规格超标的康复中心，她难以给出合理解释，索性暂时避开。

相比之下，陆乾坤与她“谈话”的次数反倒多些。内容几乎总是围绕着周自珩。这位权势滔天的男人，在她面前时常流露出一种近乎真实的、为父的无奈与忧虑。他不再掩饰希望周自珩未来能步入政坛、继承他某些资源的期待，并为此屡屡碰壁而感到明显的苦恼。

“上次‘赤狐行动’里，自珩的表现，蓝老师你也亲眼看到了。”陆乾坤在某次午后探望时，如 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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