里，反而因为两个月的相处，爱上了他们，也爱上了幼师这份工作。

不好管么？

简直是太好管了。他指东，小家伙们就齐刷刷往东，他指西，小家伙们就排着队往西。就像一群小企鹅，成天叽叽喳喳地跟在他后面，他一蹲下，五只小企鹅就飞扑上来，在他的脸上亲了又亲，齐声喊：“小羊老师！”

同事私下说，你知不知道，小（5）班在你来之前，两个月换了五个老师！

杨思昭惊讶不已。

邻班的老师也调侃他，这五只是小猫吗？你是不是在身上涂了猫薄荷？

杨思昭哭笑不得。

他也想不明白，他在学校里不算出类拔萃的，学前教育的理论知识学得也不够牢固，实践经验更是寥寥无几，本应错处百出的，偏偏在小（5）班得到了浪潮般的喜爱。

所以工作这一项，总体来说不构成他的焦虑，症结还是那个梦，他如是想。

然而三天后，他就改变了想法。

如果说十年反反复复做同一个梦，会被医生诊断为焦虑。那他三天后看见的那一幕，若是如实汇报给医生听，医生一定二话不说，给他定性为“精神失常”。

这一天，他和往常一样，七点二十到幼儿园，先洗手消毒，打扫班级卫生，八点到门口迎接小朋友，八点二十开始做课前准备，上完课又带着五个小家伙去卫生间，十一点十分，开始分配午餐……今天这个环节出了点小岔子，其中一个叫圈圈的小男孩，不小心打翻了自己的饭碗。

看着地上那一滩他最喜欢的番茄牛腩饭，圈圈心碎到泪眼婆娑，“牛肉呜呜。”

杨思昭立即安慰他：“没关系，小羊老师给你重新拿一碗，好不好？”

屋漏偏逢连夜雨，杨思昭小跑到厨房，端着一碗满满的番茄牛腩饭回到教室，眼睛只盯着孩子，没注意到脚下的益智玩具。

然后很不幸，他脚一滑，手一翻，一碗新的番茄牛腩饭，又光荣牺牲了。

“牛肉饭！小羊老师救救牛肉饭！”圈圈发出一声悲痛欲绝的惊呼。

杨思昭刚准备去拿拖布，还没转身，就看到圈圈从 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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