郎若是有不懂的，也可去寻他。”

郑长颂坐镇绸缎庄，生意繁忙，不得空时就可去寻管事的，他愿意教授已经是占便宜，不能真让一个商人放下生意去教书，管事的能力出众，云渝没有异议。

于是就这么开?启了?和?彦博远一块上下学的模式。

会试已经近在眼前，只有不到几个月的准备时间。

夫夫一体，彦博远时间紧张，作为?他夫郎的云渝，时间也松快不到哪去。

彦博远有意识地将云渝的想法?往好处想。

既然是好那?就是一举及第，考上进士留在京中，再不济也要被派往外地上任，九成不会回安平府居住。

云渝想在彦博远定下前多攒些?银钱，用来?买宅子?定居。

这也是往好地想了?，外放做知县住府衙，不住私宅，买房子?定居是做的留京的打算。

京都房价贵，能多赚就多赚些?，而且有师傅带着教导的机会难得，去了?京城总不能再有一个师傅手把手教，是以他格外努力，恨不得自己是海绵，一口气把知识全吸肚里，能够涉及的行业都去了?解学习。

铺子?立身的核心技术云渝有意避开?，经营各个行当的相?通处是半点不放过，管理?经验噌噌升。

他分寸掌握得当，郑家的管事们生不起反感。

郑长颂为?人实在，做师傅手把手教得诚心实意。

郑家当初满府城求人帮忙，就差上街拉个人就问一句，你有没有认识的老爷愿意做保人，是以彦博远出手帮忙的事情大家也都知道。

郑老板不藏着掖着，大大方方带着云渝参加商户中的大小宴会，做足了?拉拔的势头。

云渝觉得自己得郑家照顾良多，但郑家也觉得是己方占便宜。

郑家旁支有个读书郎，资质不错，彦博远让他一个月去寻他两?次，有什么不懂的都可以问他，解元公做半个夫子?，郑家求之不得，读书郎也知道机会难得，努力学习。

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