？

就是这个国家所有的读书人，从小到大要学的东西，都已经是一个很成熟的框架了，甚至可以猜测，就算是普通人，他也能大概知道这些学校里学的是什么，具体内容可能不清楚不知道，但这个核心必然是知道的。

管中窥豹，那是不是这个国家的教育，就是一个很庞大的体系，她的国民，可能是有一大半，都是读书人呢？就算读不了大学，也必然读过中学，就算上不了中学，也必然是念过小学？

这就是一个很让人震惊的概念了，耿文华甚至觉得，只这一个教材的事儿，就能确保她的印刷铺子大赚特赚……那就是在她的印象中，这个教科书的印刷，也是一个很巨大的量吧？

胤禛心跳的有些重，一个国家的子民，若是有六成以上的人能读书，那这个国家，该有钱成什么样子呢？就算是大宋，有名的富藏于民，也不敢说自己的国民，有六成是有条件能读书的。

整个大清，能读的起书的人家，不到三成。

胤禛再一次窥见耿文华的来处，比他想的，更为富豪强大。

他伸手捏了一下耿文华的脸颊，打断她的话：“你说这些，都不太可能做得到。学四书五经是为了什么？科举，若是按照你说的，学别的，也能被朝廷选中，那就相当于是要改革科举。科举这个东西……”

并不能动。

大清的科举，还和以前的都不太相同。说起来，还是那句话，少数人想要统治多数人，就必得有一定的手段，清朝的统治者，爱新觉罗家想要坐稳汉人的江山，就必得要选拔出来甘愿为满人效劳的官员，那么在选拔的时候，上面是必然要考虑到一些事情的。

就比如这考题，前朝会问航海对朝廷的好处坏处。到了大清，那试卷上只会问，忠君这个词儿是如何解释。

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