呆滞无神。

所有在场学生内的气氛在安德烈老师对往后试炼情状安排的讲解中宛若大海中的一叶轻薄纸折的无助小船。

乍然和风细雨慷慨给予阳光，乍然阴云密布恐惧恐吓。

乍然再急风骤雨的一次次努力地弄翻龃龉前行的小船。

变幻的速度几乎在眨眼间就完成千变万化的局势动荡。

尽管大家现在的大脑都被教师的“阴险”睿智的算计所搅出一团浆糊无法仔细地思考，但毕竟能考入索托斯的都不笨。

——大家都没捞到好的悲惨事实却都隐隐约约地大致有所感觉。

成绩好的学生被教师逼得每次课时都得冲击超出极限的训练并担忧揣在兜里的一颗无法完成任务而扣分的“毒糖”。

成绩欠佳的学生在不压榨自身的稳定路线中少平时分会影响期末的综合分，却也给了一次机会留有余地。

大家都不得不全力地逼迫自己释放出潜力以及拿出足够的努力奋斗，平时学分就像是吊在眼前的苹果，你以为能摘下吃时却被告知外壳打了一层蜡暂时无法品尝。

果真是恶趣味……

叶离轻微地皱了皱眉。

时间倒推两个课时的时间。

叶离在试炼中分析的时候，在得出初步结论后也尝试地向另外能有所察觉的傅队发出精神力通话请求。

也许是由于双方持有的精神力等级类似或相同的缘故，她的精神力波纹竟然很快地就搭上对方的精神力信号并将猜想和盘托出后才发现两人有相似的结论。

这才有之后两人分别与傅姚等小队成员单向传信的举动。

所以。

对体能有足够信心的成员努力地冲击平时分满分的“诱饵”。

对体能素质有所不放心的成员便得控制好己方的能冲击的极限区域给自己留有冲击极限和留有后路的余地。

大家在发现实际情状果然在预料之中时都低调地抿唇不语，装作安静地消化来自教师一方的恶趣味的阴险用心，实际整队都一个不落地成功闷声 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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