，圆珠笔的痕迹已经晕染开，字体的颜色也浅淡了很多，但仔细看还是能勉强辨认出三个字。

他又掏出那张校方提供的失联人员名单，上面自己用红笔醒目的圈出了一个名字——外语学院，田澄澄。

失物招领处的记录薄上，清楚书写着于四月八号，本周三，由青年湖水面管理人员拾得。

严副校长站在一旁，一直注意着这三位警官的动作，当发现吴骁停了下来，凝神注视着一张纸时，她心头猛地一跳，话出口时，语调都高了几分，“吴警官是有什么发现吗？是否需要我们校方配合。”

吴骁把手中的纸展平，方便严副校长查看，他用指尖点着那个名字，声音低沉有力，“我们需要校方尽快提供这个学生的个人信息以及家庭信息。请带我们到她的宿舍看一看，如果不方便的话我们也可以调派女警。”

严副校长听完他的话脸色都变了，她太清楚一旦确定死者就是本校的学生，而且还是死于非命，这意味着什么！

后面他们将会面对繁长复杂的后续处理，铺天盖地的媒体曝光，四面八方的指责谩骂以及学校声誉的损耗和个人前途的受阻。但她稳住了心神，还是毫不犹豫的肯定道：“请稍等，我马上联系教务处。我会安排她们学院的指导教师带您到这位学生的宿舍。”说完她立刻走到走廊上，开始电话联系询问。

吴骁把书装进证物袋，拉过小实习低声吩咐着：“赶紧叫痕检的来人。再问问老韩那的验尸报告出来了吗，让他做好dna比对准备。”

陈铭这时候接过记录簿，走到一直贴墙站着的管理处老师身旁，看着眼前岁数不大的小老师已经被这紧张的气氛惊得手足无措了，只得几近和蔼的开口询问：“这位老师，送来这本书的人您还有印象吗？现在能不能联系上，我们需要做个笔录。”

“有有有，能能能……”小老师一叠声的答应着，手忙脚乱的翻开抽屉，拿出本厚厚的管理手册。

可能是为了缓解心里紧张，她一直不停地说着话，声线绷得又细又紧，但好在表述的内容并未受影响。

“这本书送来时湿的厉害，还是我放在窗台上给晒干的，印象比较深。学校的的那个湖里养着天鹅，都是散养的，为了避免它们吞食异物，湖面都会及时清理。送书来的那人就是当天的清理员。一般湖里的杂物都会直接当垃圾处理，可这回是教科书，大哥比较实诚，怕学生没了书没法上课，就给捞了送过来了。”

“就这一本书？还有没有别的？”吴骁接过话头问道。

小老师一脸的困惑，“没听说还有什么，也可能不重要就当杂物给扔了吧。”她说着话手里的动作也没停，把管理手册翻到了需要的那页，捧给陈铭看，“这是他们那的座机号码，你可以打这个去问问，私人号码我这没有，后勤处应该都有。”

严副校长很快的结束了电话沟通，等她面对吴骁三个，再次开口说话时，语气疲惫而沉重，“这个学生的信息我们已经提档，马上送来。我跟她们学院的孟辅导员又核实了一次，这个孩子到现在还是处于失联中。”她正说着，手机响了起来，严副校看了眼来电人，迅速的接通电话，并按下了免提键。

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