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随玉是搬了办公室的椅子来的,为了方便,季琪和白才俊也在镜头看不到的地方坐下来,本来就集中精神的孩子们更乖了。
随峥平时沉默寡言,但该说话时话不少,甚至神情没有那么淡漠,而是带上温和的笑意。
随玉认真地拿上听课本,拿着笔记录,看着讲台上的人,他忽然想,如果魏书那边有合适的民国题材电影,他一定会推荐随峥。
手上的粉笔在随峥的手指指挥下,便转化为黑板上有模有样的动物或是草植。
用完了粉笔,还在电脑上用软件画了同样的画。
教室窗户恰好对着东面,本该很晒,但窗外种了一排排的翠竹,阳光先穿过一簇一簇的枝繁叶茂,再落在教室的角落、学生的书桌上、学生的手上以及站在窗边的人上。
随玉在听课本上跟着画上随峥教的画,但纸上的画却慢慢变成执笔作画的人。
如果日记本在这里的话,随玉想,或许他又能写满一页又一页的纸。
一节课完毕,也放学了。孩子们有秩序地排好队,之前方老师就跟他们讲过关于校风问题,所以作为最后一节课的老师,他很自然地带着一年级的孩子们走出校园,并目送最后一名学生离开。
因为时间延迟了一周,随玉和随峥不可能跟村民或者方老师蹭一周的饭,所以还是跟节目组一块吃盒饭。
吃完饭后,刚回到学校,随玉又毫不吝啬地对随峥夸了又夸。
本来觉得游刃有余的随峥在随玉的吹捧下,仿佛自己都成了大教育家。
随峥有些无奈,根据这几天的观察,随玉在不熟悉的人面前只是温和有礼,别人问一句他才回一句。在熟人面前,虽然会主动说话,但也不像现在这样叽叽喳喳。
为了让随玉停止,随峥恩将仇报道:“下午你还有一节音乐课。”
话音落下,随玉果然安静
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