杨慕霖看?着组图思索着：“或许可以换个切入点?。”

“噢，小杨，你来说说。”

杨慕霖认真道：“潘师兄现在是以已有的研究切入，再?推出他们的研究结论，看?起来创新性有欠缺。我觉得或许可以调换一下顺序，前面不动?，在讲到铁死亡和维生素k代谢的关系时，先从前面细胞自噬那张图引出，再?讲我们怀疑细胞内还存在另一条通路影响该表型，这样叙述或许会更通顺，也更突出工作的亮点?。”

季教授听完，微不可察地松了眉头，露出欣慰的表情，问?那个课题组的负责人：“你觉得呢？”

那个负责人姓潘，是博二的师兄，杨慕霖和他的交际很少，之前对?方总是不怎么搭理他。潘师兄翻动?着组图，表情严肃，应该是在脑中?捋了一遍思路。过了一会他才抬头，很干脆地承认道：“确实，这样调整会好很多”

季教授点?头道：“研究做得好，故事也要讲好，你要让审稿人看?出你的工作量和创新性，从一个现象一步步深入挖掘。很多时候，顶刊和普刊的最大区别，就在于你对?一个问?题的挖掘深度和讲述逻辑。”

会议进行得很快，季教授的风格就是追求高效，不废话，所以他对?所有汇报的要求也是用最短的时间把近期进度讲清楚。

很快轮到单珩课题组的汇报。

大家看?向单珩，等待着他上台讲话。

但出乎意料的是，抱着笔记本走上台的是坐在单珩身边的杨慕霖。

这是他第二次在大组会中?发言，众人都还记得他第一回汇报时糟糕的表现，因此不免有些轻视，有人皱眉，有人跟身边的人小声低语，还有人分心地看起了手机。

和上一次汇报的场景仿佛重合，单珩坐在投影屏幕的对?面，一支笔在修长的指尖灵活翻转，清俊的脸上没什么表情。

杨慕霖打开准备好的文档，他能感觉到自己的心跳有些快，目光略过下面的人时，发现单珩朝他投来了一个极淡的、却带着肯定意味的眼神时，杨慕霖忽然?安心了不少。

汇报开始了，杨慕霖的声音清亮，不大不小，语言流畅，逻辑清晰，重点?突出 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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