好的精神状态，我和方粼粼都愿意加大马力帮助你，光劝你合伙我知道你也很难二次信任，所以我开门见山了，报告的题材我已经帮你想好了，就叫做‘如何提高班级整体成绩’。”

班长总算明白了，眼睛一亮，似乎有个灯泡被点亮了。

“我已经了解过了，这次你去参加的是省级的研讨会，去的学生都是各个学校的班长，学生代表，可以说是优中选优。研讨会的目的就是从学生的角度来分享提升全省的教育质量的过程中，班干部怎么发挥重要的作用。”

“所以，你与其分析我这个大神，不如好好想想我的建议。”

“光给建议谁不会？动动嘴皮子的事儿。”

“具体的构架我也已经给你想好了，班干部在提高班级成绩方面有不可代替的作用。比如说，最重要的一点，我们是一个集体，集体成绩提高是不是首先大家要拧成一股绳？这就叫增强凝聚力。你不光要提出这个抬头，还要提具体的做法，不如团建活动，谁来组织？是不是班干部？户外拓展啊，班级运动会啊，这些活动没有班干部做得起来吗？”

班长不说话了，他认真听田米讲话。

“班级凝聚力强了，大家都会想要提高学习成绩，变成优秀集体，这时候我们就需要设置奖励机制，比如优秀学生，课堂贡献奖，激励大家努力学习和参与学校课堂的活动。学习是一个人的事，学习又不是一个人的事。”

班长不自觉的点了点头，田米来劲了，继续侃侃而谈。

“下一步，就是组织学校小组，这个我们已经开始做了，虽然还没有特别多经验，但是学生之间的交流是能够促进共同进步的，班干部还可以起到桥梁作用，鼓励老师也成立学习小组，其实你们这次开分享会，也是学校小组啊。”

“还有呢？”

“还有很多呢！比如和家长配合，家校联动，共同关注学校的学习进度和存在的问题，再比如说，我们可以抓紧碎片化的时间……组织大家抓紧时间学习……再比如说。关注偏科生，建立错题本，打卡基础运算，对于成绩有进步的学生建立夸夸制度……”

班长：“你说你继续说。”

方粼粼：“说什么说，点子都在这儿了，咱们赶紧赶报告吧！”

班长：“对对，哎呀我听得入迷了，等我拿好纸和笔，数学教研组办公室今天空的，咱们去那边写报告。”

田米欣慰的笑了，感觉微死的班长又活过来了。

高一一班。

英语老师：“这次咱们高一班测验，平均分还是年级 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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