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学霸的军工科研系统 第1(3/3)

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【科研点数:10


理论水平(满级lv5):lv2(0/10000)


工程经验(满级lv5):lv1(0/1000)


管理能力(满级lv5):lv0(0/100)


综合能力:lv1


正在进展的项目:0


可以开展的项目:1】


能力值等级不高。


但这反而是好事。


说明对于系统来说,常浩南重生之前掌握的那些知识都是非常初级的东西。


未来可期!


……


看着系统面板,他的脑中出现了一个大胆的想法。


尽管他自己也知道不太靠谱。


但既然有了系统,那终究要试一试……


“给我设计一架歼20!”


先别管华夏在1996年这个当口能不能造出来歼20,你就说帅不帅吧!


隐身、鸭翼、双发重战、dsi进气道、有源相控阵雷达……


要知道这时候yf22都还没完成试飞呢!


然而常浩南的yy才开始不久就被泼了一盆冷水。


【能力等级不足,不存在关于该项目的可用构想】


……


显然,他关于歼20的想法最多只算个念头,完全达不到系统要求的“合理且闭环的项目构想”。


想想也合理,就好像一个刚读研的学生让导师教他设计一架第五代战斗机,显然在能力和经验方面都还是稍有欠缺。


“还是得立足现有装备,去改米格21啊……”常浩南只好再次把注意力放回面前的米格21设计图上。


系统现在只有10点科研点数,绝对不能乱用,后世确实有不少关于米格21的深度改进型,但其中一些设计需要很大计算量的仿真模拟工作,常浩南也不知道以1996年的科研条件以及他目前的能力,到底能落实出哪一种方案。


所以周书万三个人的想法其实是没错的,还是先把米格21给搞明白,顺便检查一下20世纪90年代中叶京城航空航天大学的硬件水平如何。


“利用catia对米格21进行建模,再利用有限体积法对飞机的 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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