统思来想去，觉得还是得施行pn2。

&esp;&esp;所谓的二号方案，也不复杂。

&esp;&esp;其实就是最简单的祸水东引，拖别人一起下水。自己被这对父子收拾了，就想看其他人也被收拾。

&esp;&esp;受害者多了，说不定可以联合在一起对付他们。就算不行，大家都被坑它心里也能好受一些。

&esp;&esp;重点是，这对父子被新的系统吸引，不就会忽略它吗？等系统多了，它可就不起眼了。

&esp;&esp;想到这里，考场系统兴奋起来。

&esp;&esp;秦政带着儿子和孙子回到了大秦，反手就把政务丢给孙子去处理了。

&esp;&esp;桥松：？

&esp;&esp;秦政抱着梓桑崽，理所当然地说：

&esp;&esp;“你既然来了，就该你替长辈分忧。左右也是闲着，不如去把正事做了。”

&esp;&esp;孙子不能白来一趟，压榨一下劳动力正合适。没有挑战性的大秦政务处理起来也不难，就是有点无聊，所以秦政干脆丢给孙子去办了。

&esp;&esp;说着还扭头看了扶胥一眼：

&esp;&esp;“扶胥也去，跟着学一学。”

&esp;&esp;扶胥说到底没有独自当过皇帝，以前顶多是长公子监国。后来即便是去了靖康，也是跟在他父亲身后打下手的。

&esp;&esp;秦政觉得可以培养一下他的理政能力，说不定哪天就用到了。他们大秦太子走出去不能被旁人比下去，所以哪怕以后没机会再当皇帝，也不可懈怠。

&esp;&esp;桥松原本还想抗议的，听到大伯父也来，顿时就乖顺下去了。

&esp;&esp;桥松心想，祖父的真正目的肯定是培养伯父，才叫他这个有经验的秦三世去教导一下伯父。

&esp;&esp;所以祖父不是要压榨他，是让他去当小老师的。他得为祖父分忧，好好教一教学生，不能给祖父丢脸。

&esp;&esp;桥松自己说服了自己。

&esp;&esp;他开开心心地带着扶胥走了，完全没意识到就算是找他当老师，难道就不是压榨他的劳动力吗？

&esp;&esp;秦政明明可以自己教，或者让他爹恢复记忆了去教，但就是非要让他来，这还不能说明问题？

&esp;&esp;可惜桥松就算被问到这一点，也会坚定地认为——不，这代表祖父看重我！

&esp;&esp;受看重的长孙才会被委以重任，祖父怎么只找他不找舜华琼琚？因为他才是备受信赖的长孙，而且他比弟妹 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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