&esp;&esp;眼神里甚至出现了一丝哀求，似乎在求他不要看。

&esp;&esp;这让曹端更加不解，但也勾起了他的好奇心。

&esp;&esp;“先生放心，我只是看看，不会有事的。”

&esp;&esp;马子才也知道，自己无法阻止学生，只能无奈的松开了手。

&esp;&esp;曹端取过书，开始从头翻看。

&esp;&esp;第一篇在报纸上看过了，只是一翻而过。

&esp;&esp;第二篇立意很宏大，希望他后面的内容，能支撑得起这个立意。

&esp;&esp;第三篇……越看他的表情就越凝重，最终陷入了长久的沉默。

&esp;&esp;他终于知道，先生为何忽生悲戚之意。

&esp;&esp;因为华夏文明坚持了几千年的法礼基础被动摇了。

&esp;&esp;忽然……人权的二象性？

&esp;&esp;他陷入了震惊和狂喜。

&esp;&esp;陈景恪并未否定血统赋权，而是在此基础之上，拓展出了天赋人权。

&esp;&esp;天赋人权里强调了‘天’，华夏文明诸子百家也都在强调天的意志。

&esp;&esp;那么大家‘头顶’的天，是不是同一片‘天’呢？

&esp;&esp;从陈景恪强调二象性，就可以看出，他说的‘天’也是华夏文明所说的‘天’。

&esp;&esp;既然大家头顶的是同一片‘天’，那这篇文章就不是对传统法礼的动摇，而是拓展。

&esp;&esp;从单一的血统赋权，变成了天赋和血赋兼具。

&esp;&esp;从这个角度来看，这是对整个华夏文明的拓展，儒家和理学自然也能受益。

&esp;&esp;他甚至已经有了许多想法。

&esp;&esp;只是时间太短，这些想法还都很零碎，无法形成系统的理论。

&esp;&esp;马子才一直在关注弟子的表情，见他陷入沉默，不禁非常担忧。

&esp;&esp;怕他和自 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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