;以后，一旦感觉到对方有倦怠的兆头，就要赶紧一起出来旅游，晚上，谈意惟窝在阮钺的被子里默默地想。

&esp;&esp;谈意惟在机构里实习了一个寒假，到快开学时，已经赢得了一些孩子的信任。

&esp;&esp;他长得好看，软软的没有攻击性，所展现出的温柔、同情也不是职业性的，有的病情没那么严重的孩子，还有一些容易伤感而自动将他识别为同类的孩子，下课之后会来找他说几句话，甚至送他一点小礼物。

&esp;&esp;有一个小女孩，本来已经在读初中，因为受到校园霸凌，导致社交焦虑障碍，没办法正常继续学业，却在一次心理剧治疗之后，主动找到谈意惟，仍然是一言不发，给了他一个轻轻的拥抱。

&esp;&esp;谈意惟很感动，很受宠若惊，好像从中获得了一种从未体验过的成就感，同时，一种被需要的感觉，好像也慢慢让他建立起了一点点对自身价值的自信。

&esp;&esp;在艺术界，一个“大师”的肯定，可能是虚伪的，也有可能是出自门户之见，但一个孩子的拥抱是真真切切的，带有毫不掩饰的真心，没那么容易受到外界影响而破碎掉。

&esp;&esp;环境对人潜移默化的影响不容小觑，谈意惟觉得，在习惯了“助教”的角色之后，自己好像真的获得了更多力量，能够帮助别人，也能支持自己，撑起更稳定，更安全的心情。

&esp;&esp;他稍微放下了心，对于生活的“无常”好像也没那么那么的害怕了。

&esp;&esp;抱着这样的心态，他进入了新学期，决定更加努力地学习，最后发半年力，争取下学期能够成功保研，给自己延长几年能继续和阮钺一起读书的时间。

&esp;&esp;但他没想到，寒假在老家发生的事，开学以后，竟然被阮钺的导师知道了。

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&esp;&esp;晚了四十分钟?每周五效率都好低（急）

&esp;&esp;第70章 办法和手段

&esp;&esp;阮钺和谈意惟远在江滨，不知道两个人的事已经在老家人的嘴里传成了什么样子。

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