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:“人族天音,你有一刻钟学习华夏文史的时间,请认真学习。”
&esp;&esp;此后,横屏上有种种文字与画面飞速闪动,木人讲课,天音听讲,众生灵同听,个中种种,与先前九婴听课的过程极为类似,只是木人讲课的内容明显有所不同。
&esp;&esp;这些倒也不必赘述。
&esp;&esp;值得一提的是,木人讲课速度很快,内容纷杂繁复。
&esp;&esp;但所有内容都与华夏文史相关,这方面木人倒是并不欺诈坑骗在场生灵。
&esp;&esp;相反,木人其实当得上是一个极其认真敬业的老师。
&esp;&esp;只除了他输出的内容太多,意蕴太重,以至于在场生灵尽皆记忆困难以外,没有别的什么毛病。
&esp;&esp;倒是宋辞晚,华夏文化对她而言,本来就是深刻骨血的,这个不必多提。
&esp;&esp;她的问题是,由于冥冥中某种道理规则的限制,她虽然本身拥有丰厚的华夏文史知识,也认识许许多多华夏文字,但却只能转化出其中极小的一部分为字诀。
&esp;&esp;而经过眼下的木人讲课,她却忽然发现,自己能够转化成字诀的文字库,正在急剧增多!
&esp;&esp;这是意料之外,又应在情理之中的大收获。
&esp;&esp;第800章 味儿很冲
&esp;&esp;宋辞晚在极短时间内,领悟了数百个华夏字符!
&esp;&esp;除去原先所掌握的【山、川、风、雨、雪、口、火、上、大、小、立、文、明、污、乱……】
&esp;&esp;等等数十个字符,此番她所领悟的字符除了字数够多以外,最重要的是,其中还有很大一部分可以组成词语!
&esp;&esp;例如:【混沌、远古、峥嵘、郁郁、欢喜、长空、山河、乘风……】
&esp;&esp;而除去二字词组以外,还有不少的四字词组。
&esp;&esp;什么罄竹难书、休戚与共、见微知著、同舟共济、天马行空、乌飞兔走等等。
&esp;&esp;这些词组,一部分是木人在讲述文史知识时提到的、用过的,一部分则是宋辞晚因为掌握了足量的单体文字,而具备了将其串联成词语的契机,从而自行领悟的。
&esp;&esp;文字拥有神奇的力量,词组同样拥有神奇的力量。
&esp;&esp;在这个飞速学习与领悟的过程中,宋辞晚数度头脑发热——
&esp;&esp;这不是比喻性质的形容词,而是一种切实的生理现象,一种实质性的描述。
&esp;&esp;她感觉到自己的大脑在飞速运转的过程中一再释放 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>
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