&esp;&esp;好歹排第三呢！

&esp;&esp;法家……法家不议君王。

&esp;&esp;其余各家就真无法接受了，就连最看得开的道家都不理解：

&esp;&esp;不是，这墨家凭什么啊？

&esp;&esp;………

&esp;&esp;小学生。

&esp;&esp;从后世的用文习惯，张良很容易看出学生指的就是弟子。

&esp;&esp;小学生，小弟子？

&esp;&esp;启蒙自然是对小孩进行启蒙。

&esp;&esp;只是既然有小学生，那会不会还有中学生、大学生？

&esp;&esp;【《数学》是纯粹的知识；《法律》是普法；只有《语文》才包含各家学说的治国理念。】

&esp;&esp;【比如墨家的兼爱非攻不会体现在《数学》里，但《语文》中有。】

&esp;&esp;【法家还是比较特殊的，毕竟科普法律就是依法治国的一种，要说法家才是最大赢家也不是不行。】

&esp;&esp;这就对了！

&esp;&esp;法家为首，其次为儒，再次为其余各家。

&esp;&esp;可墨家的“知识”为何能单独列书？

&esp;&esp;诸子百家对曾经显赫过的墨家不缺了解。

&esp;&esp;去除明显属于“治国理念”的部分，墨家的“天志”“明鬼”……

&esp;&esp;难道秦二也如始皇帝那般相信方士？

&esp;&esp;也不对，秦二都把“说不定她哪天就死了”当众说出来，显然也不求长生。

&esp;&esp;那最后剩下——

&esp;&esp;名义上是守御、但实际上被秦国更多地用在进攻上的连弩车、转射机和藉车。

&esp;&esp;所以秦二用攻城机械来为大秦学子……启蒙？

&esp;&esp;竟好战至此吗？

&esp;&esp;【最大赢家其实是秦二，或者说秦二的华夏论。】

&esp;&esp;【百家大议是秦二对匈奴宣战的台阶，但对后世产生的巨大影响中，台阶的重要性却远不及其他。】

&esp;&esp;【比如华夏论在此刻正式登上历史的舞台。】

&esp;&esp;【华夏儿女留爪！坐等楼主更新！】

&esp;&esp;若不是逃亡途中找不到竹简与毛笔，张良此时就要以笔刻之。

&esp;&esp;早在秦二的驳复周论中，他就已经注意到华夏这个词。[ 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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