观察陆绪的第二个学期，我巧合地和他选了同一个公选课。我选这门课的理由很简单，没有期末考试。只要出勤足够、完成每节课的作业就可以在期末周节省出时间，给分也很慷慨。

陆绪选课的理由我研究了一个学期也没有明白，他对这门课一点都不感兴趣，上课总是睡着。

他是那种在人群中会被一眼注意到的人，每次睡着都会被老师发现，最后一节课老师非常生气地宣布他挂科。

被挂科的陆绪表现出忏悔的态度，但根据一个学期的观察，我认为这种忏悔中的礼貌成分更多。

后来更了解他之后，我才明白他选这门课的原因。

自我满足更多，怀念与了解的欲望浮于表面。

一年后，我的观察记录在我最需要的时候发挥了最大的作用。

凭借对陆绪的了解，我在竞争者中脱颖而出，拿到了一份难以想象的高薪。

母亲得到了最好的医疗资源，医疗费不再需要东拼西凑，毫无喘息的灰暗生活在此时结束，人生向上的转折从这时开始，原因是我的非理性决策和陆绪的慷慨善良。

观察记录从入职开始变得更加全面而丰富，当我靠近陆绪时，我总会难以克制注视。我以注视拆解他的每一个表情，了解他的性格，分析他的行为模式，甚至细化到数据分析，他是我很长人生阶段中最重要的工作对象和研究课题。

非理性行为被合理化成为了一种理性的工作分析，我极力控制自我感情的投入，用客观公正的态度进行记录。

我希望陆绪能对我感到满意。

陆绪喜欢秩序感，我维持他生活的稳定；陆绪喜欢新鲜感，我解决他遗留的所有问题；陆绪选择欺骗，我成为他的共犯；陆绪需要深情，我配合他的演出。

我竭尽全力，确保自己具有一些特殊的价值。

因为我只是一个平凡的beta，除此之外，没有一直留在他身边的理由。

最初，我将我这些行为的动机定义为一种“需要”，这让我感到确定和安全。

陆绪身边总是热闹的，总会有源源不断 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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