陈旧的气息外，剩余的便是浓厚的“研究者”的感觉。

如果说曾居住在这个寝室的人真是生命意识投放计划的某个意识体，那么这些资料的存在一定和使命有关，若是与使命有关便更不可能如此随意地被抛弃在此，所以，这个意识体到底发生了什么事，以至于如此仓皇？

“你知道为何我之前笃定&039;二次死亡&039;的存在吗？”

重霄话已至此，陆终哪里还能不知晓他的意思。

不等陆终综合已知信息进行再次发问，重霄接着说道：“因为我看到过二次死亡……也就是身体彻底损毁后，意识被保留下来的状态。”

重霄口中所说的这个例子，也不是什么对他而言陌生的路人或是普通的福切尔的学生，而是他的亲生母亲，林念女士。

在重霄还小的时候，林念还是福切尔的在职教师， 8-26寝室也不是学生宿舍，而是教师宿舍。

当时林念正协助学生完成由她的学生所提出的精神力提取研究，在那个时代，福切尔与研究所是统一管理，福切尔的在校生可以选择相关研究课程，不少在职教师同时也是研究所的研究人员。

林念作为导师致力于全力协助学生完成合规的实验研究，一直以来兢兢业业，带出的学生也都不负众望，为黎星的建设立下了汗马功劳。

林念是个很注重实验安全与规则的人，对于参与实验的学生的管理也十分严格，因此她所带的学生团队实验事故一直为零，这在整个黎星乃至整个天星系都堪称奇迹。

不过这样的奇迹的背后林念也付出了颇多精力。

每一次的学生实验她都会亲自到场，一直盯到当日的实验结束，确认好全部的仪器都处于安全状态才会离开实验室，而实验室也会安排相关人员轮流值守。

如果说这样的付出已经算得上用心，那么这也只是林念所耗费精力心血的冰山一角。

林念会在每一次学生提出实验理念和目的后 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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